Tendencias en programas de alfabetización informacional para empoderar a las personas y a las comunidades: tecnologías sociales y nuevas prácticas ciudadanas

Gómez-Hernández, José-Antonio; Saorín, Tomás

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Tendencias en programas de alfabetización informacional para empoderar a las personas y a las comunidades: tecnologías sociales y nuevas prácticas ciudadanas

dc.contributor.author	Gómez-Hernández, José-Antonio
dc.contributor.author	Saorín, Tomás
dc.contributor.department	Comunicación
dc.date.accessioned	2016-02-29T12:24:25Z
dc.date.available	2016-02-29T12:24:25Z
dc.date.created	2015
dc.date.issued	2016-02-29
dc.description.abstract	El objetivo de este trabajo es mostrar cómo los programas de alfabetización informacional deberían evolucionar para ser un medio de empoderamiento de las personas y las comunidades. Estos programas deberían orientarse a formar en aquellas tecnologías sociales que potencian la capacidad de auto-organización, de ejercer influencia social y democrática, de llevar adelante nuevas formas de consumo y de accede a los servicios, etcéteras. Teniendo en cuenta la crisis económica que vive Europa, el marco de este enfoque son algunos de los documentos de la Unión Europea que se refieren a las competencias digitales de los ciudadanos y en las demandas ciudadanas de formas de gobierno más abiertas y democráticas (transparencia, participación, colaboración). Partiendo de la ausencia o insuficiencia de los contenidos de muchos de los programas de alfabetización informacional para estos fines, proponemos unas pautas para facilitar que las bibliotecas y otras redes socioeducativas integren en sus talleres las tecnologías sociales, priorizando el aprendizaje para la innovación social	es
dc.description.abstract	An understanding of information literacy programs should evolve to empower people and communities. These programmes would serve as training in social technologies that enhance the capability of self-organization, social and democratic influence, alternative systems of consumption and services, and so on. Keeping in mind the social and technological attempts to face situations of scarcity caused by the present European economic crisis, this approach is in the main documents of the European Union concerning citizenship skills, as well as in social demands on open government (transparency, participation and collaboration). Based on the absence or inadequacy of the issues in the syllabi of most information literacy programmes, guidelines are suggested in order that they may be promoted by library systems and other public networks of socioeducational action, emphasizing learning for social innovation.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	16
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/48147
dc.language	spa	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Information literacy	en_EN
dc.subject	Alfabetización informacional	es
dc.subject	Tecnologías sociales	es
dc.subject	Social technologies	en_EN
dc.subject	Social empowerment	en_EN
dc.subject	Empoderamietno ciudadano	es
dc.subject	Procesos de participación	es
dc.title	Tendencias en programas de alfabetización informacional para empoderar a las personas y a las comunidades: tecnologías sociales y nuevas prácticas ciudadanas	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/workingPaper	es
dspace.entity.type	Publication	es
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