Similitudes entre el Proceso de Convergencia en el ámbito de la Educación Superior Europea y la adopción del Aprendizaje Basado en Problemas de la EUI Vall d'Hebron de Barcelona

Bernabeu Tamayo, Maria Dolors; Cònsul Giribert, Maria

Publication:
Similitudes entre el Proceso de Convergencia en el ámbito de la Educación Superior Europea y la adopción del Aprendizaje Basado en Problemas de la EUI Vall d'Hebron de Barcelona

dc.contributor.author	Bernabeu Tamayo, Maria Dolors
dc.contributor.author	Cònsul Giribert, Maria
dc.date.accessioned	2023-03-27T09:11:22Z
dc.date.available	2023-03-27T09:11:22Z
dc.date.issued	2004
dc.description.abstract	La Escuela Universitaria de Enfermería Vall d'Hebron de Barcelona ha llevado a cabo una experiencia de innovación docente con la adopción de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) a la totalidad del currículum básico. Esta experiencia nos ha dado elementos de reflexión en los dos ejes vertebradores de una enseñanza universitaria que mira a Europa. Por un lado la adopción de un nuevo paradigma docente y por otro la redefinición del papel de los agentes del proceso educativo: los profesores y los alumnos. El ABP es congruente con el paradigma educativo de la Convergencia Europea dado que: o Es un aprendizaje centrado en el estudiante que contempla el trabajo total de éste y no solamente las horas de docencia impartidas por el profesor. o El rol del profesor cambia de transmisor de conocimientos al de docente que facilita y guía el proceso de aprendizaje del estudiante. o La evaluación, al ser diagnóstica y formativa, pasa a ser un punto clave del proceso de aprendizaje	es
dc.description.abstract	The School of Nursing in Vall d'Hebron in Barcelona changed its whole curriculum to be problem-based, student-centered and to include small group learning (PBL). This experience provided elements of reflection in the two axes of university training aimed at Europe: one being the adoption of a new educational paradigm and another being the redefinition of the role of the agents of the educational process, the teachers and the students. PBL is congruent with the educational paradigm of European convergence since: o Is it student-centered learning and contemplates the total work of the students in their learning and not only the hours of classes given by the teacher. o The role of the teacher changes from transmitter of knowledge to educational professional who facilitates and guides the student's learning process. o Being diagnostic, evaluation becomes a key point in the formative aspects of the learning process	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	11	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 18(1), N. 49, 2004	es
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/129645
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Aprendizaje basado en problemas (ABP)	es
dc.subject	Enfermería	es
dc.subject	Enseñanza Superior Europea	es
dc.subject	Sistema de Créditos Europeos	es
dc.subject	Problem based learning (PBL)	es
dc.subject	Nursing	es
dc.subject	European Higher Education	es
dc.subject	European Credit Transfer Systems (ECTS)	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Similitudes entre el Proceso de Convergencia en el ámbito de la Educación Superior Europea y la adopción del Aprendizaje Basado en Problemas de la EUI Vall d'Hebron de Barcelona	es
dc.title.alternative	Similarities between the process of convergence in the area of European Higher Education and the adoption of Problem Based Learning in the School of Nursing in Vall d'Hebron in Barcelona	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es