La educación literaria y musical : un modelo interdisciplinar de innovación didáctica en educación secundaria obligatoria, bachillerato y enseñanzas artísticas de música

Vicente-Yagüe Jara, María Isabel de

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La educación literaria y musical : un modelo interdisciplinar de innovación didáctica en educación secundaria obligatoria, bachillerato y enseñanzas artísticas de música

dc.contributor.advisor	Guerrero Ruiz, Pedro
dc.contributor.advisor	Caro Valverde, María Teresa
dc.contributor.author	Vicente-Yagüe Jara, María Isabel de
dc.contributor.other	Departamentos y Servicios::Departamentos de la UMU::Didáctica de la Lengua y la Literatura	es
dc.coverage.spatial	Murcia (Comunidad Autónoma)	es
dc.date.accessioned	2012-07-11T09:27:56Z
dc.date.available	2012-07-11T09:27:56Z
dc.date.created	2012-07-04
dc.date.issued	2012-07-11
dc.description.abstract	La tesis doctoral presenta una investigación en la acción educativa que, aprovechando la riqueza artística de las conexiones entre la literatura y la música, ha aplicado un modelo interdisciplinar de innovación didáctica, basado en el estudio de referentes intertextuales. Se ha procurado fomentar principalmente el interés lector y auditivo del alumnado, así como contribuir significativamente en el análisis y la interpretación de las obras. La intervención ha sido llevada a cabo en las materias de Lengua castellana y literatura y Música de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, y en las materias de Piano e Historia de la Música de las Enseñanzas Artísticas de Música. Las técnicas e instrumentos metodológicos empleados se clasifican en la observación directa, las entrevistas, los cuestionarios, las actividades escritas y los medios audiovisuales, de los que hemos extraído los resultados para demostrar finalmente la oportunidad y validez del modelo didáctico diseñado. This dissertation puts forward our educational action research, which applies an interdisciplinary model of didactic innovation based on the study of intertextual references. Taking the artistic richness of the connections between literature and music as a starting point, we have fostered mainly the students’ interest in reading and listening. We have also aimed at significantly contributing towards the analysis and interpretation of each artistic piece. The study has been carried out within the subjects of Spanish Language/Literature and Music in Compulsary Secondary Education and the Bachillerato stage (Higher Secondary School), as well as in the Piano and Music History courses taught in Artistic Studies of Music. The techniques and methodological tools used for our purpose include direct observation, interviews, questionnaires, written activities and audiovisual aids. The results arising from all of these eventually show that this didactic model is a valid and suitable one.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	749	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/28060
dc.language	spa	es
dc.relation.ispartof	Proyecto de investigación:	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Música	es
dc.subject	Literatura	es
dc.subject	Enseñanza	es
dc.subject.other	78 - Música	es
dc.subject.other	373 - Enseñanza primaria y secundaria	es
dc.title	La educación literaria y musical : un modelo interdisciplinar de innovación didáctica en educación secundaria obligatoria, bachillerato y enseñanzas artísticas de música	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	es
dspace.entity.type	Publication	es