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LA INTERIORIZACIÓN DE LAS “NORMAS” DEL DIÁLOGO. UNA PROPUESTA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

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dc.contributor.authorTorrano Sánchez, Sergio
dc.contributor.authorHernández-Prados, Mª Ángeles
dc.contributor.authorTolino Fernández-Henarejos, Ana del Carmen
dc.contributor.departmentTeoría e Historia de la Educación
dc.date.accessioned2022-01-31T07:34:18Z
dc.date.available2022-01-31T07:34:18Z
dc.date.issued2021
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent25es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/116489
dc.languagespaes
dc.relationVI Congreso Internacional Virtual Sobre Educación En El Siglo XXI: Efectos De La Covid-19es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectconvivencia escolar, debate, diálogo, intervención, conflictos.es
dc.titleLA INTERIORIZACIÓN DE LAS “NORMAS” DEL DIÁLOGO. UNA PROPUESTA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLARes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/lecturees
dspace.entity.typePublicationes
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