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Un modelo didáctico para la Formación Inicial del Profesorado de Ciencias

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Un modelo didáctico para la Formación Inicial del Profesorado de Ciencias.pdf(126.06 KB)
Date
2003
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Authors
García Rovira, Pilar ; Angulo Delgado, Fanny
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Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
En este artículo se discuten los componentes —epis- temológico, psicológico y socio-pedagógico— de un modelo de formación inicial del profesorado de cien- cias para la secundaria, que se ha venido desarro- llando en el CAP de la Universitat Autónoma de Barcelona. A modo de ejemplo, se presenta una secuen- cia de aprendizaje que permite hacerse una idea de cómo se concreta este modelo en el aula de «Didáctica de las Ciencias Naturales».
This article discusses the epistemological, psychological and socio – pedagogical components of a preservice secondary science teacher training model. The model is being developed at CAP of Universitat Autónoma de Barcelona. As an example, a learning sequence is presented for understanding how this model is applied at «Science Teaching» course.
publication.page.subject
Formación inicial del profesorado , Educación secundaria , Enseñanza de las Ciencias , Preservice science teacher training , Secondary school , Science teaching
Citation
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 17(1), N. 46, 2003
URI
http://hdl.handle.net/10201/129669
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Revista interuniversitaria de formación del profesorado 2003, V. 17(1) N. 46
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