El patrimonio cultural: valor y uso desde la percepción del alumnado

Martínez Valcárcel, Nicolás

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El patrimonio cultural: valor y uso desde la percepción del alumnado

dc.contributor.advisor	Martínez Valcárcel, Nicolás
dc.contributor.author	Martínez Valcárcel, Nicolás
dc.contributor.department	Didáctica y Organización Escolar
dc.coverage.spatial	Comunidad Autónoma de la Región de Murcia	es
dc.coverage.temporal	1993-2003	es
dc.date.accessioned	2015-01-18T16:16:52Z
dc.date.available	2015-01-18T16:16:52Z
dc.date.created	2004-05
dc.date.issued	2015-01-18
dc.description.abstract	La selección de cultura está también abierta al uso, aún minoritario del Patrimonio Cultural. La importancia de la utilización del Patrimonio como un recurso para los alumnos que cursan estos estudios es, sin la más mínima duda, una necesidad formativa de absoluta singularidad. Cabe señalar que desde Bachillerato se accede al mundo universitario, ciclos formativos o la vida activa y, para la casi totalidad de los ciudadanos, es la oportunidad de conocer desde una perspectiva disciplinar la historia plasmada en ese medio cercano o lejano con el que convive y forma parte. El Patrimonio Cultural es uno de los fenómenos que más se ha extendido y difundido desde el siglo XX hasta la actualidad. Sus parámetros económicos, su proyección social y cultural, ha hecho que múltiples disciplinas: geografía, historia del arte, marketing, turismo, pedagogía, antropología, nuevas tecnologías, etc, hayan fijado su atención en él, bien para estudiar su importancia, o para poner en marcha medidas de conservación, rehabilitación, diseñándose planes de actuación para su explotación como recurso turístico. Ahora bien, ¿Cuál es el valor educativo del patrimonio?, o si se quiere ¿qué fenomenología educativa concurre en la utilización del patrimonio cultural?. Evidentemente, el patrimonio se incardina en el ámbito más específico de la pedagogía, el instructivo, pero además presupone, conocer, ampliar e interiorizar aspectos muy variados como costumbres, paisajes, formas de vida, historia, arte, etc, conjugándose además con la acción, con la actividad.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	46	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/42487
dc.language	spa	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Patrimonio	es
dc.subject	Enseñanza de la historia	es
dc.subject	Investigación educativa	es
dc.subject	Alumno	es
dc.subject	Libro de texto	es
dc.subject.other	373 - Enseñanza primaria y secundaria	es
dc.subject.other	9 - Geografía e historia	es
dc.subject.other	3 - Ciencias sociales	es
dc.title	El patrimonio cultural: valor y uso desde la percepción del alumnado	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/report	es
dspace.entity.type	Publication	es