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Implicaciones pedagógicas del programa Prensa Escuela en Cartagena de Indias (Colombia)

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dc.contributor.authorEspinel de Segura, Blanca Inés
dc.date.accessioned2012-04-17T08:56:53Z
dc.date.available2012-04-17T08:56:53Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractLa lectura de la prensa en el aula allí donde se ha integrado ha permitido que el estudiante desarrolle su pensamiento crítico y reflexivo, para que pueda ir mejorando sus habilidades cognitivas tales como: analizar, relacionar, comparar, criticar constructivamente, memorizar y observar. Es fundamental que el docente tenga un conocimiento amplio y preciso de la prensa, su funcionamiento para que pueda transmitirlo a los estudiantes con el fin de que la prensa tenga una acción y función educativa, se trata de convertir el periódico en una biblioteca rica y abierta a la realidad que permita una libre exploración del mundo local e internacional.es
dc.description.abstractLa lecture de la presse dans la salle de classe, là où cette pratique s’est donnèe, a permis à l’étudiant de développer sa pensée critique et réfléchissante, pour qu’il puisse amélio rer ses habiletés cognitives telles que: analyser, mettre en rapport, comparer, critiquer constructivement, mémoriser et observer. Il est fondamental que l’enseignant ait une connaissance large et précise de la presse et de son fonctionnement pour qu’il puisse le transmettre aux étudiants, afin que la presse ait une action et une fonction éducative. Il s’agit de transformer le journal en une bibliothèque riche et ouverte a la réalité afin qu’il permette une exploration libre du monde local et international.
dc.description.abstractFor this matter, students in institutions have been encouraged to read newspa pers during class in order to get involved in topics which allow them to develop the ability of critical thinking to improve their cognitive abilities such as analyzing, relating, comparing, constructively critici zing, memorizing and observing. It is thus fundamental that the teacher has a vast and accurate knowledge of press. As the matter of fact, teachers must know how press works in order to give to the students a new vision of it; a vision that agrees with a press that serves with educational pur poses. The way the program is intended to be implemented is by using newspapers as libraries where students can find a di rect way of getting involved to the actual global matters that concerns community in general.
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent22es
dc.identifier.issn1699-2105
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/27110
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Murcia. Servicio de Publicacioneses
dc.relation.ispartofEducatio siglo XXI, vol 28, nº 1, 2010es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPrensaes
dc.subjectInnovaciónes
dc.subjectCalidades
dc.subjectMejoraes
dc.subjectCompetenciases
dc.subjectPress
dc.subjectInnovation
dc.subjectQuality
dc.subjectImrpovement
dc.subjectSkills
dc.subjectPresse
dc.subjectQualité
dc.subjectAmélioration
dc.subject.other37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleImplicaciones pedagógicas del programa Prensa Escuela en Cartagena de Indias (Colombia)es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Educatio siglo XXI Vol. 28, Nº 1 (2010)