Repensando las narrativas nacionales: Un análisis del origen, transmisión e influencia en el aprendizaje histórico

López Rodríguez, César

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Repensando las narrativas nacionales: Un análisis del origen, transmisión e influencia en el aprendizaje histórico

dc.contributor.author	López Rodríguez, César
dc.date.accessioned	2021-06-10T11:29:56Z
dc.date.available	2021-06-10T11:29:56Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	El formato narrativo ocupa un papel central en el ámbito de la historia, tanto en la generación del conocimiento histórico como en su transmisión y aprendizaje. Sin duda, una de las narrativas más frecuentes y dominantes en el campo son las denominadas narrativas nacionales. Estas narrativas, frecuentemente basadas en mitos y leyendas, buscan principalmente celebrar el pasado nacional, dificultando en gran medida una comprensión crítica del mismo. El presente artículo pretende contribuir a comprender el papel que juegan estas narrativas nacionales en la producción y el consumo del conocimiento histórico a través de un análisis en diferentes ámbitos: el académico, el escolar y el ámbito informal. Finalmente, se presenta una reflexión sobre algunos de los estudios empíricos más recientes que analizan la influencia de estas narrativas nacionales en el aprendizaje de los estudiantes.	es
dc.description.abstract	The narrative format plays a central role in the field of history, both in the production of historical knowledge and its transmission and also when it comes to learning. One of the most common and dominant narratives are the so-called national narratives. These narratives, frequently based on myths and legends, aim to celebrate the nation and hinder a critical understanding of the past. This article seeks a better understanding of the role that these national narratives play in the production and consumption of historical knowledge through an analysis in different contexts: academic, school and at an informal ambit. Finally, some of the most recent empirical studies on the influence of these national narratives on students learning are discussed.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	16	es
dc.identifier.citation	Panta Rei, Vol. 9 (2015)	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/pantarei/2015/6
dc.identifier.issn	2386-8864
dc.identifier.issn	1136-2464
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/109607
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.relation.publisherversion	https://revistas.um.es/pantarei/article/view/447021/289401	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Narrativas Nacionales	es
dc.subject	Identidad Nacional	es
dc.subject	Aprendizaje Histórico	es
dc.subject	Nacionalismo Banal	es
dc.subject	National Narratives	es
dc.subject	National Identity	es
dc.subject	History Learning	es
dc.subject	Banal Nationalism	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Repensando las narrativas nacionales: Un análisis del origen, transmisión e influencia en el aprendizaje histórico	es
dc.title.alternative	Re-thinking national narratives: An analysis of their origins, transmission and influence on historical learning	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es