Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias

Díez-Palomar, Javier; García Wehrle, Paloma; Molina Roldán, Silvia; Rué Rosell, Lourdes

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Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias

dc.contributor.author	Díez-Palomar, Javier
dc.contributor.author	García Wehrle, Paloma
dc.contributor.author	Molina Roldán, Silvia
dc.contributor.author	Rué Rosell, Lourdes
dc.date.accessioned	2022-07-14T09:54:23Z
dc.date.available	2022-07-14T09:54:23Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	Este artículo aborda la aplicación del aprendizaje dialógico a la enseñanza de las ciencias y de las matemáticas. A partir del análisis de dos estudios de caso desarrollados en dos Comunidades de Aprendizaje, se discuten las implicaciones educativas que tiene el uso de los “grupos interactivos” tal y como se definen (y aplican) en las Comunidades de Aprendizaje. Los resultados sugieren que este tipo de funcionamiento transforma las dinámicas del aula, fomenta interacciones basadas en el aprendizaje instrumental y en consecuencia tiene como resultado un mayor aprendizaje de matemáticas y ciencias.	es
dc.description.abstract	This article addresses the application of dialogic learning to mathematics and sciences teaching and learning. Drawing on the analysis of two case studies carried out in two Learning Communities, we discuss the educational implications of using “interactive grouping” as defined by Learning Communities. The results suggest that this process may change classroom dynamics, and that it promotes interaction grounded on instrumental learning and, as a result, the learning of mathematics and sciences is enhanced.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	14	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 24, N. 67 (1), 2010	es
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/122445
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Métodos pedagógicos	es
dc.subject	Formación del profesorado	es
dc.subject	Teorías educativas	es
dc.subject	Teaching methods	es
dc.subject	Teacher training	es
dc.subject	Educational theories	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias	es
dc.title.alternative	Dialogic learning in mathematics and sciences	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es