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Habilidades fonológicas suprasegmentales y desarrollo lector en niños de Educación Primaria

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dc.contributor.authorCalet, Nuria
dc.contributor.authorFlores, María
dc.contributor.authorJiménez-Fernández, Gracia
dc.contributor.authorDefior, Sylvia
dc.date.accessioned2017-09-04T14:14:15Z
dc.date.available2017-09-04T14:14:15Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2016-01
dc.description.abstractEn la última década diversos estudios han demostrado que las habilidades fonológicas suprasegmentales o prosódicas (conocimiento de los rasgos prosódicos del lenguaje tales como el acento, las pausas y la entonación) influyen en el desarrollo de la lectoescritura. Sin embargo, la mayoría de los estudios se han realizado en inglés y se han centrado fundamentalmente en el análisis de las habilidades suprasegmentales a nivel léxico. Este estudio analiza las relaciones entre las habilidades suprasegmentales y el desarrollo lector en 92 niños españoles de 5º de Educación Primaria. Se tomaron medidas de vocabulario, conciencia fonológica y habilidades suprasegmentales (conciencia del acento en palabras y pseudopalabras, nombres compuestos y ritmo no lingüístico) así como de lectura de palabras y comprensión lectora. Los resultados muestran que las habilidades suprasegmentales predicen un porcentaje significativo de la varianza en las habilidades lectoras, una vez controlada la influencia de la conciencia fonológica y del vocabulario. Además, las diferentes habilidades prosódicas (conciencia prosódica a nivel léxico, métrico y ritmo no lingüístico) presentan distintos patrones de relación con las habilidades lectoras.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent8es
dc.identifier.issn1695-2294
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/53996
dc.languagespaes
dc.publisherMurcia: Universidad de Murcia, Editumes
dc.relation.ispartofseriesVol 32, No 1 (2016)es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectHabilidades suprasegmentaleses
dc.subjectProsodiaes
dc.subjectHabilidades lectorases
dc.subjectConciencia fonológicaes
dc.subject.other159.9 - Psicologíaes
dc.titleHabilidades fonológicas suprasegmentales y desarrollo lector en niños de Educación Primariaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Anales de psicología Vol. 32, Nº 1 (2016)