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Aprendizaje contextualizado en Bioquímica Médica: hacia una comprensión más profunda con métodos mixtos

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dc.contributor.authorMillán-Hernández, Manuel
dc.contributor.authorAlbarrán-Pérez, Daniela Francelia
dc.contributor.departmentSin departamento asociado
dc.date.accessioned2026-02-09T17:28:38Z
dc.date.available2026-02-09T17:28:38Z
dc.date.copyright© 2025
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa presente carta al editor reflexiona sobre el artículo “Impacto de la aplicación de casos clínicos y prácticas experimentales en el rendimiento académico de estudiantes de segundo semestre en Bioquímica Médica”, recientemente publicado en esta revista. Se reconoce la valiosa contribución del estudio, en particular su enfoque cuantitativo riguroso y el uso de estrategias activas que integran la teoría bioquímica con el razonamiento clínico. Se destaca como fortaleza la mejora significativa en el rendimiento académico y la coherencia metodológica de la intervención. No obstante, se propone ampliar el análisis mediante un diseño de métodos mixtos secuencial explicativo que permita explorar en profundidad las percepciones estudiantiles y los procesos formativos subyacentes. Asimismo, se vinculan estos hallazgos con modelos pedagógicos como el aprendizaje basado en equipos y el Master Adaptive Learner, en consonancia con las tendencias actuales en educación médica. La carta ofrece una lectura crítica constructiva desde una perspectiva experta en metodologías mixtas y ciencias básicas.
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent2
dc.identifier.citationMillán Hernández, M., & Albarrán-Pérez, D. F. (2025). Aprendizaje contextualizado en Bioquímica Médica: hacia una comprensión más profunda con métodos mixtos. Revista Española De Educación Médica, 6(4).
dc.identifier.eissn2660-8529
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/202581
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
dc.relationSin financiación externa a la Universidad
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAprendizaje activo
dc.subjectIntegración básico-clínica
dc.subjectMétodos mixtos
dc.subjectBioquímica médica
dc.subject.odsNo relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenible
dc.titleAprendizaje contextualizado en Bioquímica Médica: hacia una comprensión más profunda con métodos mixtos
dc.title.alternativeContextualized learning in Medical Biochemistry: toward deeper understanding through mixed methods
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/other
dspace.entity.typePublicationes
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Revista Española de Educación Médica Vol. 6 Nº 4 (2025)