La tutoría en secundaria

Álvarez Justel, Josefina

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La tutoría en secundaria

dc.archivorevisado
dc.contributor.author	Álvarez Justel, Josefina
dc.date.accessioned	2017-10-23T09:42:58Z
dc.date.available	2017-10-23T09:42:58Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	El objetivo de este trabajo es presentar y reflexionar sobre aquellos aspectos a tener en cuenta en la implantación y desarrollo de la tutoría en secundaria. Dicho trabajo se ha estructurado en los siguientes aspectos: conocimiento del contexto de la educación secundaria, características del alumnado, la importancia de la tutoría, problemáticas más usuales de la tutoría, principales áreas de intervención con respecto al alumnado y a la familia, modelo organizativo más adecuado, habilidades y competencias del tutor/a, y recursos y materiales prácticos para la acción.
dc.description.abstract	The objective of this study is to present and reflect on those aspects to be taken into account in the implementation and development of tutoring in secondary education. The areas covered by this study are: knowledge of the context of secondary education, characteristics of the students, importance of tutoring, common problems inherent in tutoring, main areas of intervention regarding students and family, common suitable organizational models, skills and competencies of the tutor, and practical resources and materials for action.
dc.description.abstract	Le but de cet article est de présenter et de réfléchir sur les aspects à prendre en compte dans la mise en œuvre et le développement du tutorat au lycée. Ce travail est structuré sur la base des aspects suivants: la connaissance du contexte de l’enseignement au lycée, les caractéristiques des élèves, l’importance du tutorat, les problèmes les plus courants du tutorat, les principaux domaines d’intervention en ce qui concerne les étudiants et la famille, le modèle d´organisation le plus compétent, les habiletés et les compétences du tuteur, ainsi que les ressources et matériels pratiques pour l’action.
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	26	es
dc.identifier.issn	1699-2105
dc.identifier.issn	1989-466X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/54381
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación secundaria	es
dc.subject	Tutoría
dc.subject	Orientación
dc.subject	Procesos de aprendizaje
dc.subject	Diversidad
dc.subject	Orientación profesional
dc.subject	Educación emocional
dc.subject	Secondary Education
dc.subject	Tutoring
dc.subject	Orientation
dc.subject	Learning processes
dc.subject	Diversity
dc.subject	Professional orientation
dc.subject	Emotional education
dc.subject	L’enseignement secondaire
dc.subject	Le tutorat
dc.subject	L’orientation
dc.subject	Les processus d’apprentissage
dc.subject	La diversité
dc.subject	L’orientation professionnelle
dc.subject	L’éducation émotionnelle
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	La tutoría en secundaria	es
dc.title.alternative	Tutoring in secondary school
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es