The student as human capital in secondary education : an analysis of  the impact of  socio-demographic variables on the perception of  learning.

Trigueros Cano, Francisco Javier; Álvarez Martínez-Iglesias, José María; Molina Saorín, Jesús; Zaragoza Vidal, María Victoria

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The student as human capital in secondary education : an analysis of the impact of socio-demographic variables on the perception of learning.

dc.contributor.author	Trigueros Cano, Francisco Javier
dc.contributor.author	Álvarez Martínez-Iglesias, José María
dc.contributor.author	Molina Saorín, Jesús
dc.contributor.author	Zaragoza Vidal, María Victoria
dc.date.accessioned	2024-01-16T10:32:49Z
dc.date.available	2024-01-16T10:32:49Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Spain (statistically and at European level) occupies the top positions among the countries with the highest school dropout rates; and along the same lines, various studies (INE, 2020; Vaquero, 2011) confirm that teachers in our country consider that education must be transformed to ensure that all students feel that they are the protagonists of the learning process; and that - in addition - everything they learn can be transferred to develop as citizens to the extent that their needs are also met (Álvarez et al., 2020:20). In this sense, it is absolutely necessary to know (through the student’s perception) to what extent the socio-demographic variables that students present intervene and condition the learning process and its transfer. For this purpose, a purposive sample has been configured in which more than 1,400 4th ESO subjects (from Spain) have participated, with a significance level of 0.05 using a scale -original and unpublished- called EPECOCISO (Evaluation of the perception of social science competences -Álvarez, Trigueros, Miralles and Molina, 2020-).	es
dc.description.abstract	España (estadísticamente y a nivel europeo) ocupa las primeras posiciones de los países con mayores tasas de abandono escolar; y en esa misma línea diversos estudios (INE, 2020:155; Vaquero, 2011:3) constatan que los docentes en nuestro país consideran que la educación debe transformarse para hacer que todos los alumnos lleguen a sentirse protagonistas del proceso de aprendizaje; y que –además– todo lo aprendido pueda ser transferido para desarrollarse como ciudadanos en la medida que también satisfagan sus necesidades (Álvarez et al., 2020:4). En este sentido, resulta del todo necesario conocer (a través de la percepción del estudiante) en qué medida las variables sociodemográficas que presenta el alumnado intervienen y condicionan al proceso de aprendizaje y su transferencia. Para ello, se ha configurado un muestreo intencional en el que han participado más de 1400 sujetos de 4.º de ESO (de España), con un nivel de significatividad de 0,05 utilizando una escala –original e inédita– denominada EPECOCISO (Evaluación de la percepción sobre las competencias de ciencias sociales –Álvarez, Trigueros, Miralles y Molina, 2020:1-15–).	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	13	es
dc.identifier.citation	Áreas: Revista internacional de Ciencias Sociales, N. 45, 2023	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/areas.528211
dc.identifier.issn	1989-6190
dc.identifier.issn	0211-6707
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/137353
dc.language	eng	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Teaching	es
dc.subject	Learning	es
dc.subject	Social sciences	es
dc.subject	Teacher training	es
dc.subject	Inclusive education	es
dc.subject	Enseñanza	es
dc.subject	Aprendizaje	es
dc.subject	Ciencias Sociales	es
dc.subject	Formación del profesorado	es
dc.subject	Educación inclusiva	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales	es
dc.title	The student as human capital in secondary education : an analysis of the impact of socio-demographic variables on the perception of learning.	es
dc.title.alternative	El estudiante como capital humano en la educación secundaria : un análisis del impacto de variables sociodemográficas en la percepción del aprendizaje	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es

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