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La hipótesis del déficit perceptivo del retraso específico en lectura: Un estudio meta-analítico

dc.contributor.authorSánchez Meca, Julio
dc.contributor.otherFacultad de Psicologíaen_EN
dc.date.accessioned2009-08-20T11:06:07Z
dc.date.available2009-08-20T11:06:07Z
dc.date.issued1985
dc.description.abstractA pesar de la gran cantidad de investigación primaria que se ha dedicado al estudio de la relación entre el retraso específico de la lectura en niños cqp inteli- gencia normal y las primeras etapas del procesamiento de información visual, el conocimiento actual sobre este tópico de investigación no es concluyente. Con objeto de explicar los resultados contradictorios de la literatura empírica, reali- zamos un estudio meta-analítico basado en los trabajos de Hedges (1981, 1982a, 1982b, 1982~. 1984). Nuestros resultados explican tales inconsistencias en fun- ción de las características variables a través de los estudios y apoyan la hipótesis del déficit perceptivo (Badcock & Lovegrove, 1981; Di Lollo et al., 1983; Stanley, 1975a, 1975b, 1977), según la cual los niños con retraso en lectura presentan una deficiencia en las etapas iniciales del procesamiento de información visual.
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extentp. 17en_EN
dc.identifier.issn0212-9728
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/5231
dc.languagespaen_EN
dc.publisherMurcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicacionesen_EN
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationales
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectComprensión lectoraen_EN
dc.subject.otherCDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicologíaen_EN
dc.titleLa hipótesis del déficit perceptivo del retraso específico en lectura: Un estudio meta-analíticoen_EN
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen_EN
dspace.entity.typePublicationes
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AP2 (1985) p 75-91.pdf
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