Publication: El papel de la universidad en comunidades de aprendizaje
Authors
Aguilera Jiménez, Antonio ; Mendoza Morteo, Marlen ; Racionero Plaza, Sandra ; Soler Gallart, Marta
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Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
En este artículo se describen y analizan las existentes y
posibles relaciones entre la universidad y las Comunidades
de Aprendizaje, así como los beneficios para ambas que
se derivan de la colaboración entre ellas. Para ello nos
centramos en el papel que la universidad puede desempeñar
en los procesos de transformación en Comunidades de
Aprendizaje que se están llevando a cabo en diferentes
centros educativos. Se exponen las experiencias de las
universidades de Barcelona y Sevilla. Se sugiere una
segunda vía de colaboración que tiene que ver con la
transformación de los propios centros universitarios en
Comunidades de Aprendizaje.
This paper describes and analyses the current and other possible links between the university and Learning Communities, as well as the benefits for both resulting from such collaboration. The focus of analysis is on the role that the university can play to contribute to the transformation processes of schools into learning communities. The particular experiences of the University of Barcelona and the University of Seville are presented. We also suggest a second way of collaboration: turning universities themselves into learning communities.
This paper describes and analyses the current and other possible links between the university and Learning Communities, as well as the benefits for both resulting from such collaboration. The focus of analysis is on the role that the university can play to contribute to the transformation processes of schools into learning communities. The particular experiences of the University of Barcelona and the University of Seville are presented. We also suggest a second way of collaboration: turning universities themselves into learning communities.
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Citation
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 24, N. 67 (1), 2010
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