Luces y sombras de las medidas de atención a la diversidad en el camino de la inclusión educativa

Martínez Domínguez, Begoña

Publication:
Luces y sombras de las medidas de atención a la diversidad en el camino de la inclusión educativa

dc.contributor.author	Martínez Domínguez, Begoña
dc.date.accessioned	2022-07-06T17:20:03Z
dc.date.available	2022-07-06T17:20:03Z
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	Dadas las profundas transformaciones derivadas de la globalización y la sociedad del conocimiento, uno de los mayores retos para el sistema educativo es entender y promover políticas y prácticas de inclusión que permitan alcanzar los aprendizajes básicos de la educación obligatoria a todo el alumnado. Este artículo analiza el fracaso escolar como una forma de exclusión del derecho a la educación, demuestra que las medidas extremas de atención a la diversidad que se han ido desarrollando en la ESO promueven vías paralelas y devaluadas de escolarización y aporta algunos datos, reflexiones y aspectos de mejora claves para una escuela verdaderamente inclusiva.	es
dc.description.abstract	Given the deep changes fostered by the globalization process and the society of knowledge, one of the main challenges for the educational system is to understand and support inclusive policies and actions ensuring that all students reach the basic learning outcomes of compulsory education. This article analyses school failure as a way of exclusion from the right to get an education, and it highlights that the extreme attention to diversity measures which have been developed in the Spanish Compulsory Secondary School System (E.S.O.) promote parallel, but devalued schooling. It also offers some data, reflections, and suggestions for improvement which are key to achieve a truly inclusive school system.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	20	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 25(1), N. 70, 2011	es
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/122173
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Inclusión educativa	es
dc.subject	Fracaso escolar	es
dc.subject	Medidas de atención a la diversidad	es
dc.subject	Enseñanza obligatoria	es
dc.subject	Inclusive education	es
dc.subject	School failure	es
dc.subject	Attention to diversity measures	es
dc.subject	Compulsory education	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Luces y sombras de las medidas de atención a la diversidad en el camino de la inclusión educativa	es
dc.title.alternative	Lights and shadows of the attention to diversity measures in the way to inclusive education	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es