Innovación curricular en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragón Unibersitatea : diseño e implementación del perfil profesional del Maestro de Educación Infantil

Arregi, Xabier; Bilbatua, Mariam; Sagasta, María Pilar

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Innovación curricular en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragón Unibersitatea : diseño e implementación del perfil profesional del Maestro de Educación Infantil

dc.contributor.author	Arregi, Xabier
dc.contributor.author	Bilbatua, Mariam
dc.contributor.author	Sagasta, María Pilar
dc.date.accessioned	2023-03-28T07:07:19Z
dc.date.available	2023-03-28T07:07:19Z
dc.date.issued	2004
dc.description.abstract	Este artículo tiene como objetivo describir el proyecto de innovación curricular llevado a cabo en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mondragón, en los estudios de Magisterio, especialidad de Educación Infantil. Dicho proyecto se inició en el curso 2000/2001 y a lo largo de estos cuatro años hemos definido el perfil profesional en base a competencias, hemos rediseñado el currículum y, asimismo, hemos implementado nuevas estrategias didácticas para el desarrollo del perfil profesional. En este artículo se describe el proceso de desarrollo del perfil profesional, las características del mismo, el proceso de desarrollo del rediseño del currículum, sus características y la implementación del aprendizaje basado en problemas (PBL) como estratégica didáctica más importante para el desarrollo de las competencias definidas en el perfil profesional.	es
dc.description.abstract	This article aims at describing the curricular innovation project carried out at the Faculty of Humanities and Education of Mondragón University in relation to Teacher Training in the speciality of Infant Education. This project was set up in the academic year 2000/2001 and for the last four years the following tasks have been carried out: definition of the professional profile based on competences, redesign of the curriculum and implementation of new methodologies to develop the professional profile. In this article the following aspects are described: development of the process of the professional profile and its characteristics, development of the process of redesigning the curriculum and its characteristics and implementation of Problem Based Learning (PBL) as the most important pedagogic strategy for the development of the competences necessay to the professional profile.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	21	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 18(1), N. 49, 2004	es
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/129683
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Innovación curricular	es
dc.subject	Magisterio	es
dc.subject	Perfil profesional	es
dc.subject	Aprendizaje basado en problemas	es
dc.subject	Curricular innovation	es
dc.subject	Teacher Education	es
dc.subject	Professional profile	es
dc.subject	Problem based learning	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Innovación curricular en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragón Unibersitatea : diseño e implementación del perfil profesional del Maestro de Educación Infantil	es
dc.title.alternative	Curricular innovation in the Faculty of Humanities and Educational Science at Mondragón University : design and implementation of professional profile of infant teachers	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es