Tranforming Finnish Higher Education: Institutional Mergers and Conflicting Academic Identities

Ursin, Jani

Publication:
Tranforming Finnish Higher Education: Institutional Mergers and Conflicting Academic Identities

dc.contributor.author	Ursin, Jani
dc.coverage.spatial	Finlandia	es
dc.date.accessioned	2019-10-07T08:55:08Z
dc.date.available	2019-10-07T08:55:08Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	As in many other European countries also Finnish higher education system has witnessed several reforms over the past decade many of which originate in efforts to make more competitive and affordable higher education system. The aim of this paper is to describe the changes and institutional mergers in particular that have taken place in Finnish higher education and explore what kind of academic identities are constructed amid changes in Finnish higher education. The paper shows that the mergers followed the objectives set by the Finnish Ministry of Education and Culture for the structural development of the higher education system and that the creation of a joint culture for merged institutions was important yet challenging. The paper also argues that due to these external changes in Finnish higher education there is a tendency to move from a traditional notion of an academic toward more hybrid and dynamic understanding of what it is being an academic in the 21st century.	es
dc.description.abstract	Como en muchos otros países europeos, también el sistema educativo superior finlandés ha sido testigo de diversas reformas durante la pasada década, muchas de las cuales se traducen en esfuerzos para hacer más competitivo y profundo el sistema educativo superior. El objetivo de este artículo es describir los cambios y transformaciones institucionales que en particular se han producido y explorar qué tipo de identidades académicas se construyen dentro de los cambios en la educación superior finlandesa. El estudio muestra que las transformaciones asumieron los objetivos dispuestos por el Ministerio de Educación y Cultura finlandés para el desarrollo estructural del sistema educativo superior y que la creación de una cultura articulada para las instituciones transformadas era importante, aunque representara un reto. El estudio también plantea que, debido a estos cambios externos, en la educación superior finlandesa existe una tendencia a desplazarse desde una noción tradicional de las materias hacia una comprensión más plural y dinámica sobre lo que es una materia (asignatura) en el siglo XXI.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	10	es
dc.identifier.issn	0212-4068
dc.identifier.issn	1989-9106
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/75184
dc.language	eng	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation.ispartofseries	RIE - Revista de Investigación Educativa, V. 35, N. 2, 2017	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Academic identity	es
dc.subject	Finland	es
dc.subject	Higher education	es
dc.subject	Merger	es
dc.subject	Identidades académicas	es
dc.subject	Finlandia	es
dc.subject	Eduación Superior	es
dc.subject	Transformación	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::371 - Organización y gestión de la educación y de la enseñanza	es
dc.title	Tranforming Finnish Higher Education: Institutional Mergers and Conflicting Academic Identities	es
dc.title.alternative	Cambiando la Eduación Superior Finlandesa: Transformación institucional e identidades académicas en conflicto	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es