Prácticas digitales y sostenibilidad socioambiental en la educación básica de las Smart Cities

Bedolla Solano, Juan José; Bedolla Solano, Ramón; Miranda Esteban, Adriana

Publication:
Prácticas digitales y sostenibilidad socioambiental en la educación básica de las Smart Cities

dc.contributor.author	Bedolla Solano, Juan José
dc.contributor.author	Bedolla Solano, Ramón
dc.contributor.author	Miranda Esteban, Adriana
dc.date.accessioned	2023-01-16T09:50:21Z
dc.date.available	2023-01-16T09:50:21Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	La implementación de estrategias asociadas a las prácticas digitales y gestión socioambiental en la educación a distancia impulsan la sostenibilidad en las smart cities; siendo relevante el uso de plataformas virtuales en la educación básica. A consecuencia de la pandemia del COVID-19 la incursión de plataformas educativas fue una exigencia; sin embargo, no todas las instituciones contaban con recursos e infraestructura necesarios para conectividad, como las secundarias establecidas en los márgenes del municipio de Acapulco, Guerrero, México. El estudio se realizó en dos momentos diferentes contemplando la investigación documental, aplicada y longitudinal para conocer y diagnosticar los factores y prácticas digitales asociados para la educación On-line, colaboraron en total 410 participantes (profesores y estudiantes). También se presentó un sistema de apoyo para la gestión b-learning promoviendo las plataformas educativas, incursionando actividades de gestión socioambiental como una alternativa integral para la enseñanza-aprendizaje e impulsar la sostenibilidad. Los resultados del estudio determinaron que la falta de recursos, infraestructura y manejo de plataformas está presente en la educación básica y que el modelo educativo digital es una aspiración; por otro lado, ofertar alternativas para el manejo de plataformas educativas on-line que integren actividades con enfoque socioambiental, apertura posibilidades que dirigen al desarrollo sostenible.	es
dc.description.abstract	The implementation of strategies associated with digital and socio-environmental management in distance education promote sustainability in smart cities; the use of virtual platforms in basic education being relevant. As a result of the COVID-19 pandemic, the incursion of educational platforms was a requirement; however, not all the institutions had the necessary resources and infrastructure for connectivity, such as the secondary schools established on the margins of the municipality of Acapulco, Guerrero, Mexico. The study was carried out at two different moments contemplating documentary, applied and longitudinal research to know and verify the factors and digital practices associated with online education, a total of 410 participants (teachers and students) collaborated. A support system for b-learning management was also presented, promoting educational platforms, dabbling in socio-environmental management activities as a comprehensive alternative for teaching-learning and promoting sustainability. The results of the study deterthat the lack of resources, infrastructure and platform management is present in basic education and that the digital educational model is an aspiration; On the other hand, offering alternatives for the management of online educational platforms that integrate activities with a socio-environmental focus, opens up possibilities that lead to sustainable development.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	35	es
dc.identifier.citation	RED: revista de educación a distancia, N. 72, V. 23, 2023	es
dc.identifier.doi	1578-7680
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.6018/red.533831
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/127328
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Competencias digitales	es
dc.subject	Desarrollo sostenible	es
dc.subject	Educación básica secundaria	es
dc.subject	E-learning y b-learning	es
dc.subject	TIC	es
dc.subject	Digital skills	es
dc.subject	Sustainable development	es
dc.subject	Basic secondary education	es
dc.subject	e-learning and b-learning	es
dc.subject	ITC	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Prácticas digitales y sostenibilidad socioambiental en la educación básica de las Smart Cities	es
dc.title.alternative	Digital practices and socio-environmental sustainability in basic education in Smart Cities	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es