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La incorporación de la alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias americanas. Análisis comparativo a partir de la información de sus sitios web

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dc.contributor.authorUribe Tirado, Alejandro
dc.contributor.authorPinto Molina, María
dc.coverage.spatialHispanoaméricaes
dc.date.accessioned2013-12-13T19:16:00Z
dc.date.available2013-12-13T19:16:00Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractEl artículo busca identificar desde la información que ofrecen los sitios web de las bibliotecas universitarias de los 22 países iberoamericanos, los posibles niveles de incorporación que desde dichas bibliotecas se están realizando para la formación en ALFIN-COMPINFO. Para esa identificación, se utiliza como metodología el análisis de contenidos web a partir de los sitios web de las bibliotecas universitarias iberoamericanas. Los resultados identifican que de un total de 2136 bibliotecas universitarias iberoamericanas, solo 171 dan cuenta de procesos de formación en ALFIN-COMPINFO (6.2%). El artículo concluye que desde el contexto iberoamericano, la ALFIN-COMPINFO aún no tiene todo el alcance que se esperaría y que se hace necesario, no obstante, cada vez más hay prestigiosas universidades que están asumiendo el reto de esta formación y que mediante el trabajo colaborativo, el benchmarking y el compartir estrategias y objetos de aprendizaje serán guía para que más universidades iberoamericanas desarrollen esta formación.es
dc.description.abstractABSTRACT: This article seeks to identify from the information provided by the websites of university libraries in the 22 Ibero-American countries, the possible levels of integration since these libraries are doing for training in information literacy. The results identify that a total of 2136 Ibero-American university libraries; only 171 have information literacy training programs (6.2%). The paper evidences that from the Ibero-American context, information literacy is not yet the full extent you would expect and it is necessary. However, increasingly, there are prestigious universities who are taking on the challenge of this training and therefore, by working collaborative, benchmarking and sharing strategies and learning objects will be a guide for most Ibero-American universities develops this training.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent10es
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.6018/analesdoc.16.2.175541
dc.identifier.issn1575-2437
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/37337
dc.languagespaes
dc.publisherMurcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murciaes
dc.relation.ispartofAnales de documentación, Vol. 16, nº 2 (2013)es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectAlfabetización informacionales
dc.subjectIberoaméricaes
dc.subjectInformation literacyen_EN
dc.subjectIbero-Americaes
dc.subject.other02 - Biblioteconomía. Documentaciónes
dc.titleLa incorporación de la alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias americanas. Análisis comparativo a partir de la información de sus sitios webes
dc.title.alternativeIncorparating information literacy in Ibero-American libraries. comparative analysis of the information from their web siteses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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La incorporación de la alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias iberoamericanas.pdf
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Anales de documentación Vol. 16, nº 2 (2013)