Prácticas activistas en la formación docente a través de la creación de fotolibros

Mesías-Lema, José María; Álvarez-Barrio, Carla; Sabela, Eiriz; López-Ganet, Tiffany

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Prácticas activistas en la formación docente a través de la creación de fotolibros

dc.contributor.author	Mesías-Lema, José María
dc.contributor.author	Álvarez-Barrio, Carla
dc.contributor.author	Sabela, Eiriz
dc.contributor.author	López-Ganet, Tiffany
dc.date.accessioned	2024-05-16T10:12:43Z
dc.date.available	2024-05-16T10:12:43Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	El presente artículo tiene como objetivo indagar sobre las concepciones previas de docentes en formación acerca de los derechos de la infancia a través de la fotografía. Para ello, se ha empleado una metodología mixta basada en la investigación educativa basada en las artes y en la antropología visual. Los instrumentos de obtención de datos, así como de creación artística han sido fotografías, fotolibros e instalación. El tipo de imágenes empleadas responden a una búsqueda visual a través de los diferentes medios de comunicación que tratan el actual conflicto en Ucrania. La selección e intervención de estas imágenes huye de la estetización de la tragedia como concienciación social que, habitualmente, utiliza a la infancia desde una narrativa de la vulnerabilidad y desesperación. Por el contrario, hemos trabajado desde una perspectiva de la dignidad, respetuosa con los derechos de la infancia. Nuestra hipótesis de partida pretende activar un pensamiento crítico en la formación docente sobre el lenguaje visual y el uso de la imagen a través de la creación de fotolibros. Los resultados constituyen objetos artísticos creados por las maestras y maestros en formación como prácticas activistas de su pensamiento. A través del proceso creativo y de los artefactos realizados, se ha hecho un análisis cualitativo del pensamiento visual acerca de este conflicto bélico.	es
dc.description.abstract	The aim of this article is to investigate the previous conceptions of teachers in training about children's rights through photography. For this purpose, a mixed methodology based on arts-based educational research and visual anthropology has been used. The instruments of data collection and artistic creation have been photographs, photobooks and installation. The type of images used respond to a visual search through the different media dealing with the current conflict in Ukraine. The selection and intervention of these images flees from the aestheticization of the tragedy as social awareness that usually uses children from a narrative of vulnerability and despair. On the contrary, we have worked from a perspective of dignity, respectful of children's rights. Our starting hypothesis aims to activate critical thinking in teacher training on visual language and the use of images through the creation of photobooks. The results constitute artistic objects created by the teachers in training themselves as activist practices of their thinking. Through the creative process and the artifacts created by the teachers, a qualitative analysis of the visual thinking about this war conflict has been made.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	26	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 38(1), N.99, 2024	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.47553/rifop.v99i38.1.102900
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/141604
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.relation.isrequiredby	10.47553/rifop.v99i38.1.103004	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Investigación Educativa basada en las Artes	es
dc.subject	Derechos humanos	es
dc.subject	Fotolibro	es
dc.subject	Formación docente	es
dc.subject	Arts-based Educational Research	es
dc.subject	Human Rights	es
dc.subject	Photobook	es
dc.subject	Teacher training	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Prácticas activistas en la formación docente a través de la creación de fotolibros	es
dc.title.alternative	Activist practices through the creation of photobooks in teacher education	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es