Tiktok: herramienta para la enseñanza de idiomas en la universidad

Guevara Rincón, Gema

Publication:
Tiktok: herramienta para la enseñanza de idiomas en la universidad

dc.contributor.author	Guevara Rincón, Gema
dc.contributor.department	Didáctica de la Lengua y la Literatura
dc.date.accessioned	2026-02-23T16:55:35Z
dc.date.available	2026-02-23T16:55:35Z
dc.date.copyright	© 2025, cesión no exclusiva de los derechos patrimoniales de los autores a favor del editor.
dc.date.issued	2025-06-01
dc.description.abstract	Las redes sociales están profundamente integradas en nuestras vidas, ya sea para el trabajo, el entretenimiento o como fuente de inspiración. Su influencia es omnipresente. El ámbito educativo no es la excepción en esta carrera de innovación, y cada vez más se utilizan estas plataformas como herramientas para enseñar y aprender nuevos conceptos. Este estudio, realizado en el último año del Grado de Educación Primaria, se centró en el uso de TikTok como herramienta educativa, en combinación con la metodología de clase invertida, para la enseñanza de lenguas extranjeras. La metodología de clase invertida permite a los estudiantes interactuar con el contenido de aprendizaje fuera del aula, mientras que las redes sociales, en este caso TikTok, ofrecen un medio atractivo y dinámico para practicar y asimilar nuevos conocimientos. Los resultados obtenidos en el estudio han sido muy positivos, con un aumento significativo en la motivación de los alumnos dentro del aula. Esto demuestra que el uso de herramientas modernas, adaptadas a los intereses de los estudiantes, puede transformar el aprendizaje y hacerlo más atractivo y efectivo.
dc.description.abstract	Social media is deeply integrated into our lives, whether for work, entertainment, or as a source of inspiration, and its influence is ever-present. The educational field is no exception in this race for innovation, and these platforms are increasingly being used as tools to teach and learn new concepts. This study, conducted during the final year of the Primary Education Degree, focused on using TikTok as an educational tool, combined with the flipped classroom methodology, for teaching foreign languages. The flipped classroom methodology allows students to engage with learning content outside the classroom, while social media, in this case TikTok, offers an appealing and dynamic means to practice and assimilate new knowledge. The results of the study have been very positive, with a significant increase in student motivation in the classroom. This demonstrates that using modern tools, tailored to students’ interests, can transform learning and make it more engaging and effective.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	14
dc.identifier.citation	Archivos de Ciencias de la Educación, 19(27), e164
dc.identifier.issn	2346-8866
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/211201
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de La Plata
dc.publisher	Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad
dc.relation.publisherversion	https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose164
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International	*
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.subject	Aula invertida
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Universidad
dc.subject	Redes sociales
dc.subject	Social networks
dc.subject	Inverted classroom
dc.subject	Higher education
dc.subject	University
dc.subject.ods	Objetivo 4: Educación
dc.title	Tiktok: herramienta para la enseñanza de idiomas en la universidad
dc.title.alternative	Tiktok: a tool for language teaching at university
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication	es
relation.isAuthorOfPublication	8317e278-7a89-42fc-aa85-f369374dfa9c
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	8317e278-7a89-42fc-aa85-f369374dfa9c