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Una experiencia de diagnóstico de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad a través de la investigación-acción

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dc.contributor.authorRomero Rodríguez, S.
dc.contributor.authorBallester Angulo, D.
dc.contributor.authorFlores García, D.
dc.contributor.authorGarcía Murillo, J.
dc.contributor.authorGiráldez Sánchez, L.
dc.contributor.authorMacipe Fernández, Mª D.
dc.contributor.authorRubio Rodríguez, E.
dc.contributor.authorSánchez Sánchez, A.
dc.date.accessioned2020-06-08T11:41:28Z
dc.date.available2020-06-08T11:41:28Z
dc.date.issued1994
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent4es
dc.identifier.issn0212-4068
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/93270
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Murciaes
dc.relation.ispartofseriesRIE - Revista de investigación Educativa, Vol. 12, N. 23, 1994es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleUna experiencia de diagnóstico de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad a través de la investigación-acciónes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres
dspace.entity.typePublicationes
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Revista de investigación educativa Vol.12, Nº 23 (1994)