Museos para la inclusión. Estrategias para favorecer experiencias interactivas

Hervás Avilés, Rosa María

Publication:
Museos para la inclusión. Estrategias para favorecer experiencias interactivas

dc.contributor.author	Hervás Avilés, Rosa María
dc.date.accessioned	2022-07-11T17:16:56Z
dc.date.available	2022-07-11T17:16:56Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	Este trabajo versa sobre los museos como espacios para la armonía y la inclusión social. Destacamos la importancia que en el siglo XXI tienen los museos cuando auspician la integración de experiencias estéticas, intelectuales y sociales en un aprendizaje a lo largo de la vida, convirtiéndose en instituciones esenciales en la comunidad y lugares de referencia cotidiana. Nos basamos en el entendimiento del aprendizaje en los museos como una experiencia que ocurre a través del contexto social, personal y físico, tal y como analizan en su modelo contextual de aprendizaje Falk y Dierking (2000). Finalmente, nos centramos en los estilos de aprendizaje como una variable que facilita estrategias para la inclusión educativa de los visitantes favoreciendo sus experiencias museísticas.	es
dc.description.abstract	This article focuses on museums as sites for social inclusion and harmony. We emphasize the importance that museums have in the 21st century in promoting the integration of aesthetic, intellectual and social experiences in life-long learning, becoming essential institutions in the community and sites of daily reference. Our research is grounded in the understanding of learning in museums as an experience that happens across the social, personal and physical context, as Falk and Dierking (2000) analyse in their model of contextual learning. Finally, we focus on learning styles as a variable that offers strategies for the inclusive education of visitors by promoting their museum experiences.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	20	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 24(3), N. 69, 2010	es
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/122305
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Inclusión social	es
dc.subject	Museos	es
dc.subject	Experiencia museística	es
dc.subject	Estilos de aprendizaje	es
dc.subject	Social inclusion	es
dc.subject	Museums	es
dc.subject	Museum experience	es
dc.subject	Learning styles	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Museos para la inclusión. Estrategias para favorecer experiencias interactivas	es
dc.title.alternative	Museums for inclusion. Strategies to foster interactive experiences	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es