Estrategias de enseñanza en los entornos mediados: resultados de la experiencia de la performance virtual educativa

Rodríguez Simon, Alejandro Ignacio; Regina López, Susana

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Estrategias de enseñanza en los entornos mediados: resultados de la experiencia de la performance virtual educativa

dc.contributor.author	Rodríguez Simon, Alejandro Ignacio
dc.contributor.author	Regina López, Susana
dc.date.accessioned	2020-12-03T09:37:28Z
dc.date.available	2020-12-03T09:37:28Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	Se presenta aquí una experiencia de enseñanza y de aprendizaje que llamamos performance virtual basada en la teatralización de roles educativos desarrollada a través de encuentros sincrónicos en línea entre estudiantes, moderados por el equipo docente. Las performances educativas se relacionaron con contenidos sobre roles docentes y estereotipos en educación, donde parte del contenido programático de las asignaturas sirvió de fundamento para la búsqueda de las explicaciones asociadas al desarrollo técnico de las performances. La experiencia se desarrolló en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y en la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), en dos carreras de posgrado que se imparten a través de entornos mediados, y vinculadas a temas afines a la comunicación, a la educación y a la tecnología educativa. En este trabajo damos cuenta de los resultados de la experiencia de la performance virtual educativa en ambas universidades, a partir del análisis de datos recogidos a lo largo de las etapas de su puesta en marcha, que permiten caracterizarla como experiencia sincrónica innovadora en la enseñanza en los entornos virtuales	es
dc.description.abstract	In this article, we present a teaching and learning experience that we call virtual performance based on the theatricalisation of educational roles developed through online synchronous meetings between students, moderated by the teaching team. The educational performances were related to content on teaching roles and stereotypes in education, where part of the programmatic content of the subjects served as a basis for the search for explanations associated with the technical development of the performances. The experience was developed in the Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) and the Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), in two postgraduate courses that are taught through virtual environments, and related to communication, to Education and to educational technology. This paper presents the results of the development of this virtual educational performance experience in both universities, from the analysis of data that was collected throughout the stages of its implementation, which allows to characterize it as an innovative synchronous experience in teaching in virtual environments	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	14	es
dc.identifier.citation	RED - Revista de Educación a Distancia, Núm. 55, 2017	es
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.6018/red/55/10
dc.identifier.issn	1578-7680
dc.identifier.issn	1131-8783
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/99547
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Entornos formativos virtuales	es
dc.subject	Estrategias de enseñanza	es
dc.subject	Performance educativa	es
dc.subject	Innovación didáctica	es
dc.subject	Escenificación mediada	es
dc.subject	Virtual formative environments	es
dc.subject	Teaching strategies	es
dc.subject	Educational performance	es
dc.subject	Educational innovation	es
dc.subject	Mediated staging	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Estrategias de enseñanza en los entornos mediados: resultados de la experiencia de la performance virtual educativa	es
dc.title.alternative	Strategies of teaching in the mediated environments: results of the experience of the virtual educational performance	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es