Estructuración del ensayo científico sobre contenidos interculturales y competencias escritoras en estudiantes
universitarios

Arroyo González, Rosario; Jiménez-Baena, Abrahan Francisco

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Estructuración del ensayo científico sobre contenidos interculturales y competencias escritoras en estudiantes universitarios

dc.contributor.author	Arroyo González, Rosario
dc.contributor.author	Jiménez-Baena, Abrahan Francisco
dc.date.accessioned	2018-12-03T14:36:44Z
dc.date.available	2018-12-03T14:36:44Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	Organizar un texto de forma argumentativa, es una demanda de primer orden en las tareas académicas universitarias, porque: a) ayuda al estudiante a sintetizar ideas y a profundizar en la compresión y expresión de sus propios conocimientos, en cualquier área; y b) contribuye, de un modo decisivo, a la construcción de su identidad cultural desde una perspectiva crítica. En esta investigación se aplica una metodología multimétodo, concretamente: a) el análisis de contenido, usando el programa Nvivo, para describir las estructuras gramaticales, los contenidos interculturales y las competencias escritoras, expresadas por una muestra de estudiantes; y b) el análisis estadístico con el programa SPSS para descubrir la correlación entre las competen- cias escritoras y los elementos estructurales. Se concluye con las necesidades de formación de los estudiantes en niveles universitarios para el desarrollo de la composición argumentativa, y una propuesta didáctica que potencie las competencias comunicativas escritas interculturales.	es
dc.description.abstract	Organizing a text, in an argumentative form, is a first-order demand in university tasks because: a) it helps students to synthesize ideas and deepen the understanding and expression of their own knowledge in any area, and b) it contributes decisively to the construction of the cultural identity, from a critical perspective. A multimethod methodology is applied in this research, specifically: a) content analysis using NVivo software to describe grammatical structures and writing competences; and b) statistical analysis using SPSS program to find the correlation between writing competences and the expressed structural elements. It concludes with the training needs of students for the development of the argumentative composition, and a didactic proposal that fosters intercultural written communicative competences.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	18	es
dc.identifier.citation	Revista de Investigación Educativa, V. 34, N. 2, 2016
dc.identifier.issn	0212-4068
dc.identifier.issn	1989-9106
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/65042
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Competencias escritoras	es
dc.subject	Ensayo científico
dc.subject	Estudiantes universitarios
dc.subject	Contenidos interculturales
dc.subject	Writing competences
dc.subject	Scientific essay
dc.subject	University students
dc.subject	Intercultural contents
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Estructuración del ensayo científico sobre contenidos interculturales y competencias escritoras en estudiantes universitarios	es
dc.title.alternative	The structuration of the scientific essay about intercultural contents and writing competences with university students
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es