La sostenibilidad del liderazgo
escolar en Andalucía a través de
la modalidad formativa de tutela

Gómez Delgado, Ana María

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La sostenibilidad del liderazgo escolar en Andalucía a través de la modalidad formativa de tutela

dc.contributor.author	Gómez Delgado, Ana María
dc.date.accessioned	2014-05-07T10:16:58Z
dc.date.available	2014-05-07T10:16:58Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	La dirección escolar es un factor de gran influencia en la mejora de los centros educativos y en los resultados escolares del alumnado. Para mejorar el liderazgo de los directivos se propone a nivel de política educativa la distribución de tareas, conceder mayor importancia al liderazgo pedagógico, hacerlo sostenible para el futuro y mejorar sus competencias a través de la formación. La modalidad de tutela se ha empleado en algunos programas de formación de directores y directoras. Nuestra investigación revela que en la Comunidad andaluza esta modalidad formativa permite avanzar hacia la sostenibilidad del liderazgo de la dirección y adelanta algunas propuestas para alcanzar un mayor éxito.	es
dc.description.abstract	The school management is a highly influ ential factor in improving schools and on school performance of students. To im prove leadership of managers proposed the distribution of tasks, attach greater im portance to instructional leadership, make it sustainable for the future and improve their skills through training. The mentoring has been used in some training programs principals. Our research reveals that this mode allows advance training in Anda lusia towards sustainable management leadership and explore some proposals to achieve greater success.
dc.description.abstract	La direction de l’école est un facteur très influent dans l’amélioration des écoles et sur le rendement scolaire des élèves. Pour améliorer le leadership des administrateurs proposés de la politique d’éducation à la répartition des tâches, attachent plus d’importance au leadership pédagogique, la rendre durable pour l’avenir et d’améliorer leurs compé tences par la formation. Le mode de protection a été utilisé dans des programmes de formation des directeurs. Notre recherche révèle que, dans l’Andalousie du mode de formation permet d’avancer vers le leadership et la gestion durable avant certaines pro positions visant à atteindre une plus grande réussite.
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	22	es
dc.identifier.issn	1989-466X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/38867
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Dirección escolar	es
dc.subject	Liderazgo sostenible
dc.subject	School management
dc.subject	Training
dc.subject	Mentoring
dc.subject	Sustainable leadership
dc.subject	Direction de l’école
dc.subject	Formation, mentorat
dc.subject	Leadership durable
dc.subject.other	36 - Bienestar y problemas sociales. Trabajo social. Ayuda social. Vivienda. Seguros	es
dc.title	La sostenibilidad del liderazgo escolar en Andalucía a través de la modalidad formativa de tutela	es
dc.title.alternative	Scholar leadership sostenibility in Andalucia through the tutoring training modality
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es