Education and protection: A study of Secondary Education of young people in protection

Rodríguez Poza, Aintzane; Miguelena Torrado, Joana; Naya Garmendia, Luis M.; Lojo Novo, Amaia

Publication:
Education and protection: A study of Secondary Education of young people in protection

dc.contributor.author	Rodríguez Poza, Aintzane
dc.contributor.author	Miguelena Torrado, Joana
dc.contributor.author	Naya Garmendia, Luis M.
dc.contributor.author	Lojo Novo, Amaia
dc.date.accessioned	2025-02-05T08:28:05Z
dc.date.available	2025-02-05T08:28:05Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Education is crucial in helping young people integrate into society and professional life, especially those transitioning from residential care. However, this group faces greater challenges in completing secondary education. This article aims to raise awareness of the obstacles influencing their access to secondary education and their successful progression through this educational stage. Thus, a research study has been designed employing a mixed-methods methodology. A questionnaire (EVAP4- TABA International Research) was administered to 139 young indi-viduals who had previously been in residential care, and 22 interviews were conducted with this group. Besides, semi-structured interviews were carried out with 15 professionals from the Second Chance Schools attended by these young individuals. The results suggest several obstacles preventing this group from participating in and completing their secondary education, including issues related to their educational self-perception, past experiences, educational center methodologies, and language difficulties, as well as the need for adaptation. On the other hand, there is a clear need to work on this group’s social labeling. Young people internalize the labels associated with them, which influence their educational self-perception.	es
dc.description.abstract	La educación es crucial para ayudar a las y los jóvenes a integrarse en la sociedad y en la vida profesional, especialmente para quienes han salido de los recursos residenciales. Sin embargo, este colectivo se enfrenta a mayores retos a la hora de completar con éxito su educación secundaria. Este artículo pretende dar a conocer los obstáculos que influyen en su acceso a la educación secundaria, así como en el éxito de esta etapa educativa. Para ello, se ha diseñado una investigación que sigue una metodología mixta. Se administró un cuestionario (EVAP4-TABA International Research) a 139 jóvenes que habían estado bajo la medida de protección del acogimiento residencial y se realizaron 22 entrevistas con este colectivo. Además, se realizaron entrevistas a 15 profesionales de las Escuelas de Segunda Oportunidad a las que asisten estas y estos jóvenes. Los resultados sugieren que existen varios obstáculos que les impiden participar y completar su educación secundaria, entre los que se incluyen cuestiones como su autopercepción educativa, experiencias pasadas, metodologías de los centros educativos y dificultades lingüísticas, así como la necesidad de adaptación. Además, es evidente la necesidad de trabajar sobre el etiquetado social que arrastra este colectivo, pues, interiorizan las etiquetas a las que se les asocian e influyen en su autopercepción educativa.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	18	es
dc.identifier.citation	Revista de Investigación Educativa, RIE, N. 43, 2025	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/rie.593261
dc.identifier.issn	1989-9106
dc.identifier.issn	0212-4068
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/150059
dc.language	eng	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Child Safety	es
dc.subject	Dropout	es
dc.subject	Secondary Education	es
dc.subject	Access to Education	es
dc.subject	Residential Care	es
dc.subject	Protección a la Infancia	es
dc.subject	Abandono de Estudios	es
dc.subject	Enseñanza Secundaria	es
dc.subject	Acceso a la Educación	es
dc.subject	Acogimiento	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Education and protection: A study of Secondary Education of young people in protection	es
dc.title.alternative	Educación y protección: un estudio sobre la educación secundaria de jóvenes en protección	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es