dc.contributor.author	da Silva Almeida, Bernadete de L. O.
dc.contributor.author	Pompeu Christovam, Bárbara
dc.contributor.author	da Silva Correia, Dayse Mary
dc.coverage.temporal	2006-2016	es
dc.date.accessioned	2018-03-02T11:25:46Z
dc.date.available	2018-03-02T11:25:46Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Objetivo: Identificar la producción científica sobre la utilización de blogs por enfermeros como herramienta para la formación continua. Método: Se trata de una revisión integradora de literatura de artículos completos, orientada hacia la cuestión de la investigación: “Qué se sabe sobre la utilización de blogs por enfermeros como tecnología educacional”? Resultados: Se realizaron búsquedas on line en las bases de datos CINAHL, IBECS, Web of Science. Después de aplicados criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron nueve artículos para el análisis. Conclusiones: La utilización de los blogs como estrategia de formación continua en enfermería tiene potencial innovador y abre un espacio para la información, reflexión y colaboración entre los usuarios, diseminando buenas prácticas y optimizando el desempeño profesional.	es
dc.description.abstract	RESUMO: Objetivo: Identificar a produção científica acerca da utilização de blogs por enfermeiros como ferramenta para educação continuada. Enfermería Global Nº 49 Enero 2018 Página 501 Método: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura de artigos completos, norteada pela questão de pesquisa: “O que se sabe sobre a utilização de blogs por enfermeiros como tecnologia educacional?”. Resultados: Foi realizada busca online nas bases de dados CINAHL, IBECS e Web of Science. Após serem aplicados os critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados para análise nove artigos. Conclusões: A utilização do blog como estratégia de educação continuada em enfermagem possui potencial inovador e abre um espaço para a informação, reflexão e colaboração entre os usuários, disseminando boas práticas e melhorando o desempenho profissional.	es
dc.description.abstract	ABSTRACT: Objective: To identify scientific papers on the use of blogs by nurses as a tool for continuing education. Method: This integrative literature review of full-text articles, the formulated research question was: “What is known about the use of blogs by nurses as educational technology?” Results: Databases, such as CINAHL, IBECS, Web of Science, were searched. Eight articles were selected after using inclusion and exclusion criteria. Conclusions: It was stated that the use of blogs as a strategy for continuing nursing education has innovative potential and creates an accessible space for information, reflection and collaboration among users, allowing best practices to be spread and professional performance optimization.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	10	es
dc.identifier.citation	Enfermería Global, vol. 17, nº 1, (2018)
dc.identifier.issn	1695-6141
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/56903
dc.language	spa	es
dc.language	eng	es
dc.language	por	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Blogs	es
dc.subject	Instrucción por Computador	es
dc.subject	Instrução por Computador	es
dc.subject	Computer-Assisted Instruction	es
dc.subject	; Continuing Education Nursing	es
dc.subject.other	CDU::6 - Ciencias aplicadas::61 - Medicina::614 - Higiene y salud pública. Contaminación. Prevención de accidentes. Enfermería	es
dc.title	El uso de blog como estrategia de formación continua en enfermería: una revisión integradora de la literatura	es
dc.title.alternative	O uso do blog como estratégia de educação continuada em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura	es
dc.title.alternative	Blog of use as continuing education strategy in nursing: an integrative review of literature	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/other	es
dspace.entity.type	Publication	es

Publication: El uso de blog como estrategia de formación continua en enfermería: una revisión integradora de la literatura

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El uso de blog como estrategia de formación continua en enfermería: una revisión integradora de la literatura