El perfil profesional del docente de música de educación primaria: autopercepción de competencias profesionales y la práctica de aula

Carbajo Martínez, Concepción

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El perfil profesional del docente de música de educación primaria: autopercepción de competencias profesionales y la práctica de aula

dc.contributor.advisor	Escudero Muñoz, Juan Manuel
dc.contributor.advisor	Sáez Carreras, Juan
dc.contributor.author	Carbajo Martínez, Concepción
dc.contributor.other	Departamentos y Servicios::Departamentos de la UMU::Teoría e Historia de la Educación	es
dc.date.accessioned	2010-05-17T09:04:24Z
dc.date.available	2010-05-17T09:04:24Z
dc.date.created	2010-05-17
dc.date.issued	2010-05-17
dc.description.abstract	El objetivo de esta investigación es elaborar el perfil profesional del docente de música de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Para ello, esta tesis aporta un modelo de análisis del perfil professional basado en múltiples variables agrupadas en el conjunto Pensamiento-Contexto-Acción. Se utiliza un Cuestionario para la recogida de datos. La participación voluntaria en este estudio pionero en la región de Murcia representa el sesenta por ciento de la muestra. Los resultados obtenidos permiten identificar las fortalezas y debilidades de este colectivo de especialistas. Entre las primeras, destaca la elevada confianza que perciben tener en su preparación en competencias docentes y musicales, así como en su compromiso personal con la profesión elegida. El punto débil más significativo es la ausencia de colegialidad. La tesis finaliza indicando propuestas de formación dirigidas a los responsables de la política educativa regional y sugiriendo temas de investigación para profundizar en el conocimiento del colectivo. ABSTRACT: The aim of this research is to elaborate a professional profile of primary school music teachers in the region of Murcia. This thesis develops an analytical model of that professional profile based on multiple variables grouped in the Thought-Context-Action framework. Data are collected with a questionnaire. The voluntary response rate in this pioneer study in Murcia reached sixty per cent of the representative sample. The findings identify the strengths and weaknesses of such specialised group of music teachers. Some of the strengths are a high level of perceived self-confidence in their training and their teaching and music abilities as well as their professional commitment. The most significant weakness is the absence of collegiality. The thesis concludes with some proposals for the authorities responsible for education policy in the region of Murcia and suggestions for research topics to further the knowledge about primary school music teachers.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	481
dc.identifier.eissn	En trámite
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/12493
dc.language	spa	es
dc.relation.ispartof	Proyecto de investigación:	es
dc.relation.replaces	http://www.tesisenred.net/TDR-0514110-121801/index_cs.html#documents	es
dc.rights	La difusión de este documento por medio de Internet ha sido autorizado por los titulares de los derechos de propiedad intelectual únicamente para usos privados enmarcados en actividades de investigación y docencia. No se autoriza su reproducción con finalidades de lucro ni su difusión.	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Profesores de música	es
dc.subject	Formación profesional	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::373 - Enseñanza primaria y secundaria	es
dc.title	El perfil profesional del docente de música de educación primaria: autopercepción de competencias profesionales y la práctica de aula	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	es
dspace.entity.type	Publication	es