Promoting resilience in children with depressive symptoms

Sánchez-Hernández, Óscar; Méndez Carrillo, Francisco X.; Garber, Judy

Publication:
Promoting resilience in children with depressive symptoms

dc.contributor.author	Sánchez-Hernández, Óscar
dc.contributor.author	Méndez Carrillo, Francisco X.
dc.contributor.author	Garber, Judy
dc.date.accessioned	2024-07-26T10:51:28Z
dc.date.available	2024-07-26T10:51:28Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	A pilot study was conducted with the primary objective to study the effectiveness of a cognitive-behavioral intervention inspired by the Penn Resiliency Program (PRP; Gillham, Jaycox, Reivich, Seligman, & Sil-ver, 1990;Seligman, Reivich, Jaycox, & Gillham, 2005), for the prevention of depression in students from primary education. The main components of the program include modifying explanatory style and resolving interpersonal problems. Results indicated that there wassignificant improvement from pretest to posttest in the experimental group for children with "high depressive symptoms" compared with controls. Qualitative analysis were consistent with this trend. Conclusions in light of these results are discussed andpotential directions for future research are recommended.	es
dc.description.abstract	Se llevó a cabo un estudio experimental con el objetivo principal de estudiar la eficacia de una intervención cognitivo-conductual inspirada en el Programa de Resiliencia de Pensilvania (PRP; Gillham, Jaycox, Reivich, Seligman y Silver, 1990; Seligman, Reivich, Jaycox y Gillham, 2005), como prevención de la depresión infantil en población escolar de Educación Primaria. Los componentes principales del programa son la modificación del estilo explicativo y la resolución de problemas interpersonales. Se hallaron diferencias estadísticamente significativas que indicaron que se produjo una fuerte mejora del pretest al postest en los participantes del grupo experimental con “alta sintomatología depresiva” en comparación con los controles. Los análisis cualitativos también señalaron esta tendencia. Se debaten distintas conclusiones a la luz de los resultados así como posibles futuras líneas de investigación.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	8	es
dc.identifier.citation	Anales de Psicología, V. 32 N. 3, 2016
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.6018/analesps.32.3.261671
dc.identifier.issn	0212-9728
dc.identifier.issn	1695-2294
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/143378
dc.language	eng	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	"Sin financiación externa a la Universidad"	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Childhood depression	es
dc.subject	Explanatory style	es
dc.subject	Depresión infantil	es
dc.subject.other	CDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicología	es
dc.title	Promoting resilience in children with depressive symptoms	es
dc.title.alternative	Promoción de la resiliencia en niños con sintomatología depresiva	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es