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El asesor crítico en un contexto tecnológico de su teoría y su práctica en el contexto de la Investigación/acción

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Date
1991
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Authors
Francés Sánchez, Isaac ; Martín Domínguez, Antonio ; Ruiz Ruiz, Ramón ; Fernández Rojero, Fernando
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Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Cuatro asesores de formación se organizan por su cuenta dentro de un contexto institucional tecnológico para buscar vías a una formación investigativa y crítica. En sus ideas, entienden la innovación curricular como un proceso de reflexión crítica orientado hacia la reconstrucción de la práctica, y el trabajo del asesor como un trabajo de carácter etnográfico orientado a la creación de relaciones comunicativas. En su relato de una experiencia práctica, resaltan las contradicciones que se producen entre las ideas y la realidad.
Four teacher educators have organized themselves within a technological institutional context to search for ways to an investigative and critical education. They understand curricular innovation as a critical and reflexive process pointed towards reconstruction of the practice, emphasizing the ethnographic aspects of their practical work, with a stress in communicational relations. This tale is based on a practical experience, where the contradictions between ideas and reality are emphasized.
publication.page.subject
Lectura sistemática , Lectura crítica , Proceso reconstructivo , Relación comunicativa , Sistemic approach , Critical approach , Reconstructive process , Comujnicative relations
Citation
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 5(1), N. 10, 1991
URI
http://hdl.handle.net/10201/140980
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Revista interuniversitaria de formación del profesorado 1991, V. 5(1) N.10
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