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La formación de profesor en el diseño curricular de Educación Infantil y la investigación colaborativa

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medina.pdf(910.77 KB)
Date
1991
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Authors
Medina Rivilla, Antonio María
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Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
El Profesor Medina nos presenta un trabajo acerca de la Educación Infantil con el fin de sentar las bases de la formación del Curriculum a través de la investigación del profesor. Considera la investigación y la innovación como actividades características de la acción docente que se complementan, interrelacionan y desarrollan en común. Nos da una visión de cómo elaborar modelos de análisis y fundamentación de su propia práctica. Por último nos hace una propuesta de elaboración de microproyectos de actividades integradas en Educación Infantil.
The teacher Medina presents us a work about Young Children Education to set a curriculum throught teachers' research. He consideres the research and the innovation as properly teachers' activities that implement and development. He presents a point of view about the development analysis patterns and its basis. He makes propousal in order to elaborate micro-projects of activities integrated in Young Children Education.
publication.page.subject
Adaptaciones curriculares , Negociación , Autoevaluación , The curriculum adaptations , Negotiation , Self-evaluation
Citation
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 5(1), N. 10, 1991
URI
http://hdl.handle.net/10201/140479
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Collections
Revista interuniversitaria de formación del profesorado 1991, V. 5(1) N.10
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