Motivaciones que condicionan la formación y previenen la exclusión social de los futuros educadores

Izquierdo Rus, Tomás; Escarbajal Frutos, Andrés; Latorre Román, Pedro A.

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Motivaciones que condicionan la formación y previenen la exclusión social de los futuros educadores

dc.contributor.author	Izquierdo Rus, Tomás
dc.contributor.author	Escarbajal Frutos, Andrés
dc.contributor.author	Latorre Román, Pedro A.
dc.date.accessioned	2018-12-03T14:10:46Z
dc.date.available	2018-12-03T14:10:46Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	Este artículo tiene como objetivo explorar las motivaciones de los estudiantes universitarios en la elección de las diversas carreras de Educación. Desde un enfoque metodológico cuantitativo se presentan los datos de 391 estudiantes universitarios de la Universidad de Murcia, utilizando como instrumento de recogida de datos el cuestionario de motivos en la elección de la carrera junto al componente exclusión social. Los resultados mostraron diferencias en la titulación elegida y situación laboral del estudiante. Se concluye que los estudiantes eligen cursar una carrera universitaria relacionada con la educación para evitar la exclusión socioeconómica y laboral o por vocación. El artículo finaliza con propuestas de intervención socioeducativas y nuevas líneas de investigación en el área.	es
dc.description.abstract	This paper aims to explore the motivations of university students in career choice. Adopting a quantitative methodological approach, this study presents data of 391 university ́s students of the University of Murcia using as the data collection instrument the questionnaire of motives in career choice, together with the social exclusion scale. Results showed differences in the student ́s career choice and the situation on the labor market. It concludes that the students choose a career on education to avoid the risk of socioeconomic and labor exclusion or vocation. The paper concludes with proposals for social educational intervention and new lines of research in this area.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	14	es
dc.identifier.citation	Revista de Investigación Educativa, V. 34, N. 2, 2016
dc.identifier.issn	0212-4068
dc.identifier.issn	1989-9106
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/65040
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educadores	es
dc.subject	Exclusión social
dc.subject	Motivaciones
dc.subject	Universidad
dc.subject	Educators
dc.subject	Motivations
dc.subject	Social exclusion
dc.subject	University
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Motivaciones que condicionan la formación y previenen la exclusión social de los futuros educadores	es
dc.title.alternative	Motivations that condition the training and prevent social exclusion of future educators
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es