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Evaluación de las competencias informacionales al inicio y al final del grado en titulaciones de ciencias y ciencias de la salud de la Universidad de Alcalá y el papel de la biblioteca universitaria

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dc.contributor.authorDomínguez Aroca, María Isabel
dc.contributor.authorToro Flores, Rafael
dc.contributor.authorGómez González, Jorge Luis
dc.coverage.spatialAlcalá de Henareses
dc.date.accessioned2023-11-27T19:51:01Z
dc.date.available2023-11-27T19:51:01Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa gestión de información actual y fiable en el ámbito científico es imprescindible para el ejercicio de las diferentes profesiones. El objetivo principal es identificar el impacto de la formación impartida por el personal de la Biblioteca de la UAH vinculado a la adquisición de competencias informacionales por parte del estudiante universitario. La metodología se basa en un estudio analítico pre-post. La intervención se realizó con estudiantes de 1º Grado (curso 2015-16) y al final de sus estudios (siendo el último en el curso 2020-21). El ámbito del estudio fueron ocho titulaciones de Ciencias y Ciencias de la Salud de la UAH. La medición se realizó mediante un cuestionario anónimo administrado a los estudiantes, basado en el instrumento de encuesta previamente validada y adaptada. Conclusión: el estudiantado mejora en las competencias informacionales al finalizar los estudios, aunque con cierta variabilidad según el tiempo y profundidad dedicada a dichas competencias.es
dc.description.abstractThe management of current and reliable information in the scientific field is essential for the exercise of different professions. The main objective is to identify the impact of the training given by the UAH Library staff linked to the acquisition of informational skills by the university student. The methodology is based on a pre-post analytical study. The intervention was carried out with 1st grade students in the 2015-16 academic year and at the end of their studies in the 2020-21 academic year. The scope of the study was eight degrees in Sciences and Health Sciences from the UAH. The measurement was carried out through an anonymous questionnaire administered to the students, based on the previously validated and adapted survey instrument. Conclusion: the student body improves in informational skills at the end of the studies, although with some variability depending on the time and depth dedicated to said skills.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent23es
dc.identifier.citationAnales de Documentación, Vol. 26 (2023)
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.6018/analesdoc.560911
dc.identifier.issn1575-2437
dc.identifier.issn1697-7904
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/136123
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Murcia, Servicio de Publicacioneses
dc.relationSin financiación externa a la Universidades
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAlfabetización informacionales
dc.subjectCompetencias informacionaleses
dc.subjectCompetencias digitaleses
dc.subjectBibliotecas universitariases
dc.subjectEducación superiores
dc.subjectPersonal de la bibliotecaes
dc.subjectAlumnado universitarioes
dc.subjectInformation literacyes
dc.subjectInformational skillses
dc.subjectDigital skillses
dc.subjectUniversity librarieses
dc.subjectHigher Educationes
dc.subjectLibrarianses
dc.subjectUniversity studentses
dc.subject.otherCDU::0 - Generalidades.::02 - Biblioteconomía. Documentaciónes
dc.titleEvaluación de las competencias informacionales al inicio y al final del grado en titulaciones de ciencias y ciencias de la salud de la Universidad de Alcalá y el papel de la biblioteca universitariaes
dc.title.alternativeEvaluation of informational literacy (it) at the beginning and at the end of the degree in sciences and health sciences degrees of the University of Alcalá and the role of the university libraryes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Anales de documentación Vol. 26 (2023)