Publication:
¿Hay diferencias en competencia matemática entre alumnos de un mismo curso? Un estudio con futuros maestros

Simple item page
dc.contributor.authorNortes Martínez-Artero, María Rosa
dc.contributor.authorNortes Checa, Andres
dc.contributor.departmentDidáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
dc.date.accessioned2024-01-29T18:16:27Z
dc.date.available2024-01-29T18:16:27Z
dc.date.issued2019-11
dc.description.abstractPara averiguar si hay diferencias en competencia matemática de los alumnos matriculados en los siete grupos de 2.º del Grado de Maestro de Primaria en la Universidad de Murcia se les pasa una prueba de 30 preguntas de Competencia Matemática de 6.º de Primaria. Los alumnos del grupo bilingüe de inglés obtienen mejores resultados que el resto, los estudiantes del turno de mañana y de tarde no tienen diferencias significativas entre ellos, mejores resultados en hombres que en mujeres y por grupos el número de respuestas correctas difiere en tres. Hay diferencias significativas entre grupos en Números, Medida y Geometría, pero no en Incertidumbre. De las tres preguntas que no alcanzan el 50% de respuestas correctas en todos los grupos una es de fracciones, otra de figuras geométricas y otra de medida de tiempo.es
dc.description.abstractTo find out if there are differences in mathematical competence of the students enrolled in the seven groups of 2nd of the Primary Teacher's Degree at the University of Murcia, they pass a test of 30 questions of Mathematical Competency of the 6th grade. The students of the bilingual group of English obtain better results than the rest, the students of the morning and afternoon shift do not have significant differences among them, better results in men than in women and by groups the correct answers differ in three. There are significant differences between them in Numbers, Measurement and Geometry, but not in Uncertainty. About the three questions that do not reach 50% of correct answers in all the groups, one of them is referred to fractions, another referred to geometric figures and a third one of measure of time.es
dc.embargo.terms1-ene-2999
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent23es
dc.identifier.citationNúmeros. Revista de Didáctica de las Matemáticas
dc.identifier.issn1887-1984
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/137998
dc.languagespaes
dc.relationSin financiación externa a la Universidades
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectCompetencia matemáticaes
dc.subjectFuturos maestroses
dc.subjectProceso cognitivoes
dc.subjectEducación Primariaes
dc.subjectMathematical competencees
dc.subjectFuture teacherses
dc.subjectCognitive processes
dc.subjectPrimary Educationes
dc.title¿Hay diferencias en competencia matemática entre alumnos de un mismo curso? Un estudio con futuros maestroses
dc.title.alternativeAre there differences in mathematical competence among students in the same course? A study with future teacherses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Hay diferencias en competencia matemática entre alumnos de un mismo curso. Un estudio con futuros maestros. Números 102. 2019.pdf
Size:
742.25 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
2.26 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Artículos