Percepción del profesorado en formación al respecto de la CDPD y la educación inclusiva

Morales Endrino, José A.; Molina Saorín, Jesús; Díaz Santa María, Yonatan

Publication:
Percepción del profesorado en formación al respecto de la CDPD y la educación inclusiva

dc.contributor.author	Morales Endrino, José A.
dc.contributor.author	Molina Saorín, Jesús
dc.contributor.author	Díaz Santa María, Yonatan
dc.date.accessioned	2024-05-02T08:44:54Z
dc.date.available	2024-05-02T08:44:54Z
dc.date.created	2024
dc.description.abstract	En la actualidad, las universidades deben guardar los preceptos legales establecidos por la Convención Internacional de la ONU sobre los derechos de las personas en situación de discapacidad (de ahora en adelante CDPD) ratificada por España en 2008. Las universidades no son agentes ajenos al cumplimiento de tales preceptos. Desde esta perspectiva, el objetivo principal de este estudio es obtener una imagen lo más real posible al respecto a la formación recibida y los conocimientos que sobre esta convención afirman poseer los profesores en formación de una facultad de educación. Concretamente, se pretenden analizar las percepciones que tienen estos profesionales sobre su formación con respecto a la CDPD y la educación inclusiva, y si difieren según el sexo, la edad o las especialidades cursadas. La información se recogió con un instrumento creado ad hoc para el estudio a través de metodología cuantitativa. Los resultados muestran que los encuestados se encuentran divididos, casi a partes iguales, entre aquellos que se manifiestan de acuerdo y aquellos que afirman lo contrario sobre estos asuntos, existiendo un amplio porcentaje que se manifiesta de manera neutra. Asimismo, se han observado diferencias en las valoraciones de los encuestados según su edad y especialidad cursada.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	17	es
dc.identifier.citation	REIFOP, Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, V. 27, N. 2, 2024
dc.identifier.issn	1575-0965
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/141322
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.relation.requires	https://doi.org/10.6018/reifop.601281	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Profesorado en Formación	es
dc.subject	Convención Internacional	es
dc.subject	Discapacidad	es
dc.subject	Educación Inclusiva	es
dc.subject	Pre-service Teachers	es
dc.subject	International Convention	es
dc.subject	Disability	es
dc.subject	Inclusive Education	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Percepción del profesorado en formación al respecto de la CDPD y la educación inclusiva	es
dc.title.alternative	Perception of pre-service teachers regarding CRPD and inclusive education	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es