La Investigación-Acción como recurso facilitador de la integración escolar

Fortes Ramírez, Antonio

Publication:
La Investigación-Acción como recurso facilitador de la integración escolar

dc.contributor.author	Fortes Ramírez, Antonio
dc.date.accessioned	2023-11-29T17:47:17Z
dc.date.available	2023-11-29T17:47:17Z
dc.date.issued	1993
dc.description.abstract	En esta ponencia se presentan algunas dimensiones que, a juicio del autor, caracterizan a las políticas públicas sobre necesidades educativas especiales en nuestro país en la última década. Se enfatiza la desconsideración que dichas políticas han realizado de la figura y la formación de los profesores y otros profesionales de la enseñanza, como elementos claves para la implantación del programa de integración escolar, que se presenta como una innovación educativa. Frente a las concepciones de cambio social y educativo implícitas en el programa de integración escolar, se presenta la Investigación-Acción como una teoría de cambio social y educativo que enfatiza el desarrollo profesional de los prácticos como espacio de cambio, aspecto que le permite convertirse en un recurso facilitador de los procesos de integración escolar en nuestras escuelas.	es
dc.description.abstract	In this report we find some dimensions that, as to the author, characterize the public policies about special educational needs in our country during the last ten years. The thoughtlessness the abovementioned policies have produced about the person and the formation of the teachers and other educational profesionals, as key elements for the implantation of the scholastic integration programm, has been focussed. This implantation is considered to be an educational innovation. As contrasted with the conceptions of the social and educational changes implied in the scholastic integration programm we can consider the Action-Research as being a theory on the social and educational change emphasizing the professional development of the experts as the interval for the change of aspect allowing it to be changed into a means facilitating the scholastic integratiton in our schools.
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	10	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 7(2), N. 17, 1993	es
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/136213
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	"Sin financiación externa a la Universidad"	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Políticas públicas sobre necesidades educativas especiales	es
dc.subject	Integración escolar	es
dc.subject	Investigación-Acción	es
dc.subject	Profesorado	es
dc.subject	Public policies about special education needs	es
dc.subject	Scholastic integration	es
dc.subject	Action-Research	es
dc.subject	Teaching staff	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	La Investigación-Acción como recurso facilitador de la integración escolar	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es

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