El conflicto en contextos culturalmente diversos desde la
perspectiva de profesionales de la educación

Campdesuñer Sarquiz, Leila; Murillo Estepa, Paulino

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El conflicto en contextos culturalmente diversos desde la perspectiva de profesionales de la educación

dc.contributor.author	Campdesuñer Sarquiz, Leila
dc.contributor.author	Murillo Estepa, Paulino
dc.date.accessioned	2020-10-01T13:33:10Z
dc.date.available	2020-10-01T13:33:10Z
dc.description.abstract	Este artículo describe la visión de profesionales acerca del origen y naturaleza de los conflictos en interculturalidad en seis establecimientos educacionales municipalizados y culturalmente diversos de la comuna de Santiago, Chile, que se caracterizan por un aumento gradual de la matrícula de estudiantes inmigrantes. Los resultados expuestos son fruto de un estudio mayor de tipo mixto de profundización, respecto del alcance de sus planes de mejora para una convivencia democrática e intercultural. Para la primera fase cuantitativa, se diseña y aplica un cuestionario a 205 profesionales docentes y no docentes cuyos resultados fueron analizados a través del paquete estadístico SPSS. En la fase cualitativa, se seleccionaron de manera intencionada 26 profesionales quienes fueron entrevistados a partir de una guía semiestructurada, cuyos resultados se analizaron por medio del software Nvivo 10. Gracias a la triangulación, se concluye que en las visiones de los profesionales persiste la negación de la discriminación, enmascaramiento y/o ocultación de los conflictos y su visión como un problema para el afianzamiento de la vida democrática. A este fenómeno se le ha denominado “preámbulo en la autoconciencia del conflicto”.	es
dc.description.abstract	This article describes the education professionals’ view about the origin and nature of conflicts in interculturality within six culturally diverse municipal educational settings of the municipality of Santiago, Chile, marked by the increasingly continuous incorporation of migrant students. The results shown are part of a mixed and large deepening study regarding the scope of improvement plans with a view to developing culturally diverse and democratic coexistence. As for the first quantitative phase, a questionnaire is designed and applied to 205 teachers and instructors whose results were analyzed through a statistical software SPSS. In the qualitative phase, 26 professionals of education were chosen and interviewed using a semi-structured interview, whose results were analyzed by means of software Nvivo 10. By implementing a triangulation strategy, it is concluded that the negation of discrimination, masking and / or conflict concealment remains in education professionals’ view and this idea emerges as an issue for democratic life in interculturality. This phenomenon has been defined as “a preamble to self- consciousness conflict”	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	20	es
dc.identifier.citation	Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, N. 3, V. 23, 2020
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/reifop.388981
dc.identifier.issn	1575-0965
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/96862
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Autoconciencia del conflicto	es
dc.subject	Discriminación	es
dc.subject	Cultura de la mediación	es
dc.subject	Interculturalidad	es
dc.subject	Conflict self-awareness	es
dc.subject	Discrimination	es
dc.subject	Culture of mediation	es
dc.subject	Interculturality	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	El conflicto en contextos culturalmente diversos desde la perspectiva de profesionales de la educación	es
dc.title.alternative	The conflict in culturally diverse contexts from the perspective of professionals of education	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es