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Evaluación de programas de formación continua en contextos no estandarizados: complementariedad entre Análisis Factorial y Multinivel para la obtención de evidencias de validez de constructo

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dc.contributor.authorHolgado-Tello, Francisco P.
dc.contributor.authorChacón-Moscoso, Salvador
dc.contributor.authorVila-Abad, Enrique
dc.contributor.authorDelgado, Begoña
dc.contributor.authorSanduvete-Chaves, Susana
dc.contributor.authorBarbero-García, Isabel
dc.date.accessioned2017-07-27T16:07:04Z
dc.date.available2017-07-27T16:07:04Z
dc.date.created2015
dc.date.issued2015-05
dc.description.abstractLa evaluación de programas se aplica frecuentemente en ámbitos de intervención no estandarizados. Esto conlleva, entre otras, las carencias de: a) modelo teórico validado previamente; b) instrumentos de medida estándares; c) fiabilidad de las medidas. En este trabajo, se plantea que el Análisis Factorial con correlaciones policóricas y el Análisis Multinivel puede ser un procedimiento adecuado hacia el logro de la validez de constructo en contextos no estandarizados de evaluación donde, además, las variables suelen ser no cuantitativas y estar anidadas. El estudio empírico se realiza sobre una muestra de 2754 trabajadores de la Universidad de Sevilla que han respondido a una encuesta de satisfacción elaborada ad-hoc sobre la formación recibida en distintos cursos encaminados a capacitarlos para el correcto desempeño de sus funciones. Cabe destacar la complementariedad entre ambas técnicas de análisis para examinar la variabilidad diferencial aportada por variables explicativas de distinto nivel jerárquico en la predicción de la satisfacción percibida.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent8es
dc.identifier.issn1695-2294
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/53875
dc.languagespaes
dc.publisherMurcia: Universidad de Murcia, Editumes
dc.relation.ispartofseriesVol 31, No 2 (2015)es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectValidezes
dc.subjectEvaluación de programases
dc.subjectSatisfacciónes
dc.subjectAnálisis factoriales
dc.subjectAnálisis multiniveles
dc.subject.other159.9 - Psicologíaes
dc.titleEvaluación de programas de formación continua en contextos no estandarizados: complementariedad entre Análisis Factorial y Multinivel para la obtención de evidencias de validez de constructoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Evaluación de programas de formación continua en contextos no estandarizados- complementariedad entre Análisis Factorial y Multinivel para la obtención de evidencias de validez de constructo.pdf
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Anales de psicología Vol. 31, Nº 2 (2015)