dc.contributor.author	Lima, Daniella Cristina Julio
dc.contributor.author	Santos, Thayana Nascimento dos
dc.contributor.author	Oliveira, Fernanda Silva de
dc.contributor.author	Correa, Lidiana Fortunato
dc.contributor.author	Almeida, Luana Ferreira
dc.contributor.author	Paula, Vanessa Galdino de
dc.date.accessioned	2023-03-21T18:39:34Z
dc.date.available	2023-03-21T18:39:34Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Objetivo: Mapear las estrategias educativas dirigidas a los profesionales de la salud para la prevención de incidentes en unidades de cuidados intensivos. Método: Revisión integradora realizada entre abril y mayo de 2021 en las bases de datos: LILACS, MEDLINE, BDENF y CINAHL. Se incluyeron estudios publicados entre 2016 y 2021 en textos completos en inglés, español y portugués. Se excluyen resúmenes, editoriales, tesis y disertaciones. Utilizados como descriptores: "personal de salud", "educación continua", "error médico", "seguridad del paciente" y "unidades de cuidados intensivos" con operador booleano "AND" y "OR". Los datos se organizaron en una tabla de la revista, qualis, autores, año de publicación, título y acciones educativas. Los contenidos fueron comparados y agrupados por similitud. Resultados: Se identificaron acciones educativas como capacitación, protocolos, clases con discusiones interactivas, apoyo profesional dirigido, uso de mensajes de texto cortos, videos y actividad lúdica. Conclusión: Hubo un predominio de actividades educativas de la manera tradicional como capacitaciones, clases y videos con poca interacción del profesional.	es
dc.description.abstract	Objetivo: Mapear as estratégias educativas direcionadas aos profissionais de saúde para a prevenção de incidentes em unidades de terapia intensiva Método: Revisão integrativa realizada entre abril e maio de 2021 nas bases de dados: LILACS, MEDLINE, BDENF e CINAHL. Incluídos estudos publicados entre 2016 a 2021 nos idiomas inglês, espanhol e português com textos completos. Excluídos resumos, editoriais, teses e dissertações. Utilizados como descritores: “pessoal de saúde”, “educação continuada”, “erro médico”, segurança do paciente”e “unidades de terapia intensiva” com operador booleano “AND” e “OR”. Os dados foram organizados em uma tabela a partir do periódico, qualis, autores, ano de publicação, título e acões educativas.Os conteúdos foram comparados e agrupados por similaridade. Resultados: Foram identificadas ações educativas como treinamentos, protocolos, aulas com discussões interativas, apoio profissional direcionado, uso de mensagens de texto curtas, vídeos e atividade lúdica.Conclusão: Observou-se predominância de atividades educativas da forma tradicional como treinamento, aulas e vídeos com pouca interação do profissional.	es
dc.description.abstract	Objective: To map the educational strategies directed to health professionals for the prevention of incidents in intensive care units. Method: Integrative review carried out between April and May 2021 in the databases: LILACS, MEDLINE, BDENF and CINAHL. Included studies published between 2016 and 2021 in English, Spanish and Portuguese full texts. Excluded abstracts, editorials, theses and dissertations. Used as descriptors: "health personnel", "continuing education", "medical error", patient safety" and "intensive care units" with Boolean operator "AND" and "OR". The data were organized in a table from the journal, qualis, authors, year of publication, title and educational actions. The contents were compared and grouped by similarity. Results: Educational actions such as training, protocols, classes with interactive discussions, targeted professional support, use of short text messages, videos and playful activity were identified. Conclusion: There was a predominance of educational activities in the traditional way such as training, classes and videos with little interaction of the professional.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	19	es
dc.identifier.citation	Enfermería global, Vol.22 Núm. 1 (2023)
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/eglobal.517971
dc.identifier.issn	1695-6141
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/129526
dc.language	spa	es
dc.language	eng	es
dc.language	por	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Unidades de cuidados intensivos	es
dc.subject	Seguridad del paciente	es
dc.subject	Personal de salud	es
dc.subject	Educación continua	es
dc.subject	Error médico	es
dc.subject	Educação continuada	es
dc.subject	Segurança do paciente	es
dc.subject	Pessoal de saúde	es
dc.subject	Erro médico	es
dc.subject	Unidades de Terapia Intensiva	es
dc.subject	Continuing education	es
dc.subject	Patient safety	es
dc.subject	Health personnel	es
dc.subject	Medical error	es
dc.subject	Intensive care unit	es
dc.subject.other	CDU::6 - Ciencias aplicadas::61 - Medicina	es
dc.title	Estrategias educativas para la prevención de incidentes en unidades intensivas	es
dc.title.alternative	Estratégias educativas para prevenção de incidentes em unidades intensivas	es
dc.title.alternative	Educational strategies for the prevention of incidents in intensive care units	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es

Publication: Estrategias educativas para la prevención de incidentes en unidades intensivas

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