El Prácticum como plataforma para el desarrollo del
pensamiento filosófico en las aulas

Miguélez Vila, María; Raposo-Rivas, Manuela

Publication:
El Prácticum como plataforma para el desarrollo del pensamiento filosófico en las aulas

dc.contributor.author	Miguélez Vila, María
dc.contributor.author	Raposo-Rivas, Manuela
dc.date.accessioned	2021-05-07T15:25:33Z
dc.date.available	2021-05-07T15:25:33Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	¿Podemos desde el Prácticum trasladar a las aulas procesos innovadores que se estabilicen y se transmitan? Se intuye en las prácticas pre-profesionales de las distintas titulaciones una oportunidad para este contagio. Nuestra propuesta para establecer un protocolo de actuación viable es la filosofía adaptada, práctica y dialogada. Su objetivo es formar al alumnado de Prácticum y coordinar su trabajo para que proyecten y creen procesos didácticos que trabajen el razonamiento crítico, reflexivo y dialógico. Posteriormente, dichos procesos serán probados y evaluados en las aulas. En este trabajo ponemos las bases teóricas y el diseño de una experiencia para conseguir desde el Prácticum una plataforma estable de incorporación de estas prácticas a la escuela y establecer un protocolo de implantación de innovaciones en la escuela, que combine centros y tutores interesados, alumnos formados en prácticas de filosofía para niños y proyectos tutorizados desde la universidad con vocación de continuidad en la escuela. Con el proyecto Filohilo se crea, mediante el diálogo y la práctica filosófica, un tejido vital (textus) en el que encontrarnos. Se concluye con la creación de un grupo de trabajo comprometido, flexible y creativo capaz de desarrollar con eficiencia proyectos educativos inclusivos e innovadores que produzcan sinergias positivas en todo el campus y en relación con el sistema educativo	es
dc.description.abstract	From practicum how can we transfer innovative processes to the classroom hat are stabilized and transmitted? An opportunity for this contagion is intuitively learned in the pre-professional practices in the distinctive degrees. Our proposal to establish a viable action protocol was adapted for practical, and dialogue philosophy. The objective is to train practicum students and coordinate their work so that they can project and create didactic processes that work on reflective and dialogical critical reasoning. This processes will be tested and evaluated in the classrooms. We seek to create a committed, flexible, and creative work group capable of efficiently developing inclusive and innovative educational projects that produce positive synergies throughout the campus and in relation to the educational system. In this work we lay the foundations from the Practicum to achieve a stable platform that incorporates these practices into the school and establishes a stable protocol for the implementation of innovations. With these combination centers and interested tutors, students that are trained in philosophy practices for children and projects tutored from the university with a vocation of continuity in the school. With the Filohilo proyect creates through dialogue and philosophical practice a vital fabric (textus) in which to findourselves. It concludes with the creation of a committed, flexible and creative work group capable of efficiently developing inclusive and innovative educational projects that produce positive synergies throughout the campus and in relation with the educational system.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	20	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 35, N. 96 (1), 2021	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.47553/rifop.v96i35.1.83457
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/107805
dc.language	spa	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación Infantil	es
dc.subject	Educación Primaria	es
dc.subject	Filosofía	es
dc.subject	Prácticum	es
dc.subject	P4C	es
dc.subject	Investigación acción colaborativa	es
dc.subject	Preschool Education	es
dc.subject	Primary Education	es
dc.subject	Philosophy	es
dc.subject	Collaborative Action Research	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	El Prácticum como plataforma para el desarrollo del pensamiento filosófico en las aulas	es
dc.title.alternative	The practicum as a platform for the development of philosophical thought in the classrooms	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es