Diagnóstico del liderazgo educativo en las Instituciones de Educación Superior del Valle de Toluca

Álvarez Botello, Julio; Torres Velázquez, Alejandra Magali; Chaparro Salinas, Eva Martha

Publication:
Diagnóstico del liderazgo educativo en las Instituciones de Educación Superior del Valle de Toluca

dc.contributor.author	Álvarez Botello, Julio
dc.contributor.author	Torres Velázquez, Alejandra Magali
dc.contributor.author	Chaparro Salinas, Eva Martha
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2018-11-30T14:11:38Z
dc.date.available	2018-11-30T14:11:38Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	En educación el liderazgo alude a la gestión adecuada y efectiva del personal docente, de tal forma que lleve a las instituciones educativas a ser competitivas y de calidad. De lo anterior, surge la presente investigación de corte cuantitativa, descriptiva y transversal, cuyo objetivo general es diagnosticar si el Modelo de Liderazgo Educativo es practicado en las Instituciones de Educación Superior del Valle de Toluca, siendo los objetivos específicos identificar las variables que componen tal modelo: Liderazgo Pedagógico, Liderazgo Directivo y Liderazgo Institucio- nal, respondiendo así a las preguntas de investigación planteadas a través de la recopilación de información por medio de un instrumento cuya escala de medición fue tipo Likert, aplicado a una muestra representativa de 387 docentes de las IES del Valle de Toluca; en donde los resultados generales arrojaron que el Modelo de Liderazgo Educativo, no es practicado en las instituciones estudiadas, abriendo la pauta para futuras intervenciones.	es
dc.description.abstract	Leadership in education refers to the proper and effective management of teachers, so that it leads educational institutions to be competitive and to have quality. From the above, results the present investigation of a quantitative, descriptive and transversal nature, which overall objective is to diagnose whether the Model of Educational Leadership is practiced in Institutions of Higher Education of the Toluca Valley, with the specific objectives to identify the variables that make up such Model: Educational Leadership, Executive Leadership and Institutional Leadership, responding to the research questions through the collection of information by means of an instrument using the Likert measurement scale; it was applied to a representa- tive sample of 387 teachers from IES Toluca Valley, where the overall results showed that the model of Educational Leadership is not practiced in the institutions studied, opening the tone for future interventions.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	18	es
dc.identifier.citation	Revista de Investigación Educativa, V. 34, N. 1, 2016
dc.identifier.issn	0212-4068
dc.identifier.issn	1989-9106
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/64986
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Liderazgo	es
dc.subject	Educación
dc.subject	Docentes
dc.subject	Instituciones de educación superior
dc.subject	Leadership
dc.subject	Education
dc.subject	Teachers
dc.subject	Institutions of higher education
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Diagnóstico del liderazgo educativo en las Instituciones de Educación Superior del Valle de Toluca	es
dc.title.alternative	Diagnosis of educational leadership in higher Education Institutions Valley Toluca
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es