Los creepypasta como textualidades metaficcionales: oportunidades formativas para la alfabetizaciónmediática e informacional

García-Roca, Anastasio

Publication:
Los creepypasta como textualidades metaficcionales: oportunidades formativas para la alfabetizaciónmediática e informacional

dc.contributor.author	García-Roca, Anastasio
dc.date.accessioned	2021-03-18T11:36:12Z
dc.date.available	2021-03-18T11:36:12Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Las nuevas tecnologías y la era del conocimiento han provocado que la escuela deje de ostentar el monopolio de la educación y surjan nuevos modelos y formatos de aprendizaje. Además, estas circunstancias han desembocado en una cultura de la infoxicación, desinformación y posverdad. En la red no existe el filtro de la información. Este contexto también ha favorecido la creación de nuevas textualidades digitales basadas en la creación colectiva. Entre ellos destacan los creepypasta (historias digitales de terror) como obras basadas en la hiperficción constructiva, inspiradas en las leyendas urbanas y relacionadas con las noticias falsas. Esta investigación tiene el objetivo de analizar los creepypasta como construcciones y modelos narrativos con el fin de aprovechar sus potencialidades en la educación formal. Para ello, se ha extraído y analizado un corpus de 68 obras ubicadas en la sección de Lecturas Sugeridas del espacio de afinidad relacionado con estos textos más importante de la red: creepypasta.fandom. Los resultados hallados muestran que se trata de relatos metaficcionales que utilizan una gran riqueza de técnicas y recursos narrativos. Se manipulan y resignifican imágenes, documentos, noticias y otros hechos documentos. Todo ello, posiciona a estos textos en un espacio privilegiado para el fomento de la lectura y alfabetización mediática e informacional.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	20	es
dc.identifier.citation	Tonos Digital, N. 40 (2021)	es
dc.identifier.issn	1577-6921
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/105177
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, EDITUM	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.relation.publisherversion	http://www.tonosdigital.es/ojs/index.php/tonos/article/view/2715/1195	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Creepypasta	es
dc.subject	Metaficción	es
dc.subject	Multialfabetización	es
dc.subject	Lectura digital	es
dc.subject	Aprendizaje informal	es
dc.subject	Metafiction	es
dc.subject	Multiliteracy	es
dc.subject	Digital reading	es
dc.subject	Informal learning	es
dc.subject.other	CDU::8- Lingüística y literatura	es
dc.title	Los creepypasta como textualidades metaficcionales: oportunidades formativas para la alfabetizaciónmediática e informacional	es
dc.title.alternative	Creepypasta as metaficational textualities: training opportunities for media and information literacy	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es