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Respuestas múltiples en la investigación educativa: codificación, tabulación y análisis

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Respuestas multiples en la investigacion educativa codificacion, tabulacion y analisis.pdf(705.29 KB)
Date
2013-06-06
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Authors
Serrano Angulo, José
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Publisher
Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
La codificación y tabulación de preguntas de respuestas múltiples es bien simple y conocida, pero no por ello está exenta de errores y laboriosas tareas de introducción de datos y análisis de los mismos. En este artículo se expone como facilitar la codificación y la tabulación de este tipo de variables, suponiendo un ahorro drástico del tiempo necesario para su tabulación y una reducción considerable de los errores de datos que se pueden producir al introducirlos en el ordenador. Asimismo, se obtiene una variable "viva" que se puede analizar y obtener información adicional.Además se indica como obtener mayor información del estudio conjunto de más de dos variables dicotómicas, a partir de la definición de una nueva variable conjunta en la matriz de datos.Todo ello se aplica a datos de una investigación sobre las transversales en educación primaria.
The process of coding and tabulating multiple-choice questions is simple and well known, yet not free from errors and time-consuming data entry and analysis. This article explains how to code and tabulate variables, which will save time and dramatically decrease the number of errors derived from entering data into a computer. An "active" variable is calculated which may be further analyzed. This article also explains how to obtain more information when analyzing more than two dichotomous variables from the creation of a new joint variable in the data matrix. These processes were applied to data of a research study on cross-curricular subjects in primary education.
publication.page.subject
Multirespuestas , Variables dicotómicas , Codificación , Tabulación , Materias transversales , Multiple-choice questions , Dichotomous variables , Tabulation , Cross-curricular subjects , Coding
Citation
Revista de Investigación Educativa, V. 31, N. 2, 2013
URI
http://hdl.handle.net/10201/44439
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Collections
Revista de investigación educativa Vol.31, Nº 2 (2013)
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