Publication:
Competence frameworks as orienteering tools

Thumbnail Image
Files
Competence frameworks as orienteering tools.pdf(980.54 KB)
Date
2022
relationships.isAuthorOfPublication
relationships.isSecondaryAuthorOf
relationships.isDirectorOf
Authors
Bacigalupo, Margherita
item.page.secondaryauthor
item.page.director
Publisher
Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
publication.page.editor
publication.page.department
DOI
https://doi.org/10.6018/riite.523261
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
This paper provides an overview of what European key competence frameworks are designed to do, how they are created and how they can be used for different lifelong learning purposes. It explains that they are built on multi-stakeholder consensus, which makes them well suited to provide a common language for all actors that are interested in transversal competences. The paper also highlights that competence frameworks are not binding, and users are not expected to comply with them, but rather to use them flexibly, to unbundle them and to re-bundle them to achieve their own goals.
Este artículo proporciona una descripción general de para qué están diseñados los marcos europeos para las competencias clave, cómo se han creado y cómo se pueden utilizar para diferentes propósitos en el mundo del aprendizaje permanente. Explica que los marcos se basan en el consenso de múltiples partes interesadas, lo que los hace muy adecuados para proporcionar un lenguaje común para todo actor interesado en las competencias transversales. El artículo también destaca que los marcos de competencias no son vinculantes, y no se espera que los usuarios los cumplan, sino que los utilicen con flexibilidad, para desagregarlos y reagruparlos para lograr sus propios objetivos.
publication.page.subject
21st century skills , Key competences for lifelong learning , Digital competence , Entrepreneurship competence , Personal, social and learning to learn competence , Sustainability competence. , Habilidades del siglo XXI , Competencias clave para el aprendizaje permanente , Competencia digital , Competencia empresarial , Competencia personal, social y de aprender a aprender , Competencia de sostenibilidad
Citation
Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (RIITE), N. 12, 2022
URI
http://hdl.handle.net/10201/121197
item.page.embargo
Collections
Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa 2022, N. 12
Ir a Estadísticas