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Enseñanza de la historia para huir de los totalitarismos. Un caso de estudio en Educación Secundaria Obligatoria

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dc.contributor.authorMonteagudo-Fernández, José
dc.contributor.authorOliva-López, Bárbara
dc.contributor.authorMurcia-López, Joaquín
dc.contributor.authorOrtuño-Molina, Jorge
dc.contributor.departmentDidáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
dc.date.accessioned2024-01-22T16:32:47Z
dc.date.available2024-01-22T16:32:47Z
dc.date.issued2019
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent9es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/137547
dc.languagespaes
dc.publisherEditum. Ediciones de la Universidad de Murcia.es
dc.relationProyecto EDU2015-65621-C3-2-R del Plan Nacional de l+D+i (MINECO, del Gobierno de España) cofinanciado con fondos FEDER de la U.E. así como de la red de excelencia Red14es
dc.relation.ispartofTemas controvertidos en el aula. Enseñar historia en la era de la posverdades
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleEnseñanza de la historia para huir de los totalitarismos. Un caso de estudio en Educación Secundaria Obligatoriaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes
dspace.entity.typePublicationes
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Enseñanza de la historia para huir de los totalitarismos
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