Dislexia y bilingüe, evaluando una dificultad añadida

Martínez, Mar; Belmonte, María Luisa

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Dislexia y bilingüe, evaluando una dificultad añadida

dc.contributor.author	Martínez, Mar
dc.contributor.author	Belmonte, María Luisa
dc.date.accessioned	2021-01-12T11:29:41Z
dc.date.available	2021-01-12T11:29:41Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	En esta investigación se realiza una revisión del estado del arte a través de la cual se expone una situación existente en los centros educativos escolares españoles dónde se está llevando a cabo un proceso de conversión al bilingüismo de la totalidad de los mismos, mientras que en estos contextos se encuentran una serie de alumnos con Dificultades Específicas en el Aprendizaje para los cuales resulta prácticamente imposible seguir este cambio. A lo largo del mismo se realizan dos acercamientos teóricos, uno a través del bilingüismo y otro mediante la dislexia, para posteriormente aportar una visión metodológica a esta situación. Finalmente, se concluye con la necesidad inminente de continuar reflexionando en torno a este tema y valorar si está incorporación se está realizando tal y como es necesario	es
dc.description.abstract	In this investigation a review of the state of the art is realized. Through it, the current situation of the Spanish educational centers where a conversion process to bilingualism is being taking place, is exposed. In these schools inmerse in the process, there is a series of students with specific difficulties in learning to whom it is almost imposible to follow the change. Through this article, there are two theoretical approaches: one, through the bilingualism, and the other through the dyslexia, to add a methodological vision to this situation. Finally, it concludes with the inminent necessity of keeping on reflecting on the tone of the theme and to value if this incorporation is being made such as it is necessary	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	15	es
dc.identifier.citation	Revista de educación, innovación y formación: REIF V. 3, 2020
dc.identifier.issn	2659-8345
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/100781
dc.language	spa	es
dc.publisher	Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Dislexia	es
dc.subject	Dificultades	es
dc.subject	Bilingüe	es
dc.subject	Lenguaje	es
dc.subject	Dyslexia	es
dc.subject	Bilingual	es
dc.subject	Difficulties	es
dc.subject	Language	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Dislexia y bilingüe, evaluando una dificultad añadida	es
dc.title.alternative	Dyslexia and bilingual, evaluating an added difficult	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es