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Enseñanza-aprendizaje de una heurística en la resolución de problemas de física : un estudio cuasiexperimental

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Enseñanza-aprendizaje de una heurística en la resolución de problemas de física.pdf(408.18 KB)
Date
1994
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Authors
Perales Palacios, Francisco Javier
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Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Este artículo informa de los resultados obtenidos en la aplicación y contrastación de un método heurístico para la resolución de problemas basado en las fases clásicas de Polya: definir, planificar, ejecutar y retrotraer. La materia implicada fue la Física General y el alumnado pertenecía a la Escuela de Formación del Profesorado. La investigación es de tipo cuasiexperimental y se hace hincapié en las ventajas e inconvenientes de la utilización de este método en el árnbito docente.
This paper describes the results from applying and contrasting a problem-solving heuristic method based on Polya's classical phases: defining, planning, executing, and feeding back. The implied subject was General Physics, the students were preservice teachers, and the type of research was cuasi-experimental. Finally, advantages and disadvantages of this method on teaching are pointed up.
publication.page.subject
Resolución de problemas , Didáctica de la Física , Método de enseñanza , Problem-solving , Physics teaching , Teaching method
Citation
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 8(3), N. 21, 1994
URI
http://hdl.handle.net/10201/136760
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Collections
Revista interuniversitaria de formación del profesorado 1994, V. 8(3) N.21
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