Impacto percibido de las prácticas laborales en la adquisición de competencias y las expectativas de jóvenes en situación de vulnerabilidad

Merino Pareja, Rafael; Alarcón, Xavier; Palomares Montero, Davinia

Publication:
Impacto percibido de las prácticas laborales en la adquisición de competencias y las expectativas de jóvenes en situación de vulnerabilidad

dc.contributor.author	Merino Pareja, Rafael
dc.contributor.author	Alarcón, Xavier
dc.contributor.author	Palomares Montero, Davinia
dc.contributor.department	Sin departamento asociado
dc.date.accessioned	2026-02-17T11:47:26Z
dc.date.available	2026-02-17T11:47:26Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	Internships bridge theoretical knowledge with practical experience. This experiential learning process enhances personal and professional development, improves employability, and fosters critical reflection (Jerez Gómez et al., 2023; Marhuenda y Chisvert-Tarazona, 2022). This study focuses on internships’ importance for vulnerable youth, particularly students from second chance schools, which offer a flexible educational approach (Palomares-Montero y Marhuenda, 2024). A survey was conducted among 1,336 students enrolled in 28 Spanish second chance schools during the 2022-2023 academic year. The questionnaire, distributed in May 2023, collected data on students’ profiles, internship experiences, learning outcomes, and future expectations. The study applied both descriptive, bivariate and multivariate analysis to examine the relationship between internships and variables such as skill improvement and job prospects. The results show that 33% of students completed internships, while 54% had not started and 23% did not plan to undertake them. Students who completed internships reported more positive perceptions of skill development and a higher expectation of finding a job, particularly within five years. These findings highlight internships’ positive impact on skill acquisition and expectations of employability, especially in older youth groups, contrasting with earlier research (Marhuenda et al., 2022) that found internships less valued. The study underscores internships’ transformative role in overcoming socio-economic barriers and unlocking vulnerable youth’s potential.
dc.description.abstract	Las prácticas vinculan los conocimientos teóricos y la experiencia práctica, potenciando el desarrollo personal y profesional, mejorando la empleabilidad y fomentando la reflexión crítica (Jerez Gómez et al., 2023; Marhuenda y Chisvert-Tarazona, 2022). Se analiza la importancia de las prácticas para jóvenes vulnerables, en particular estudiantes de escuelas de segunda oportunidad (E2O), que ofrecen un enfoque educativo flexible (Palomares-Montero y Mar-huenda, 2024). Se realizó una encuesta entre 1.336 estudiantes de 28 E2O españolas durante el curso 2022-2023. El cuestionario, distribuido en mayo de 2023, recogía datos sobre el perfil del alumnado, sus experiencias en las prácticas, los resultados de aprendizaje y sus expectati-vas. Se aplicó análisis descriptivos, bivariados y multivariados para examinar la relación entre las prácticas y variables como la mejora de las competencias y las perspectivas laborales. Los resultados muestran que el 33% del alumnado realizó prácticas, mientras que el 54% no las había iniciado y el 23% no tenía previsto realizarlas. La juventud que había realizado prácticas tenía una percepción más positiva del desarrollo de sus capacidades y una mayor expectativa de encontrar trabajo en un plazo de cinco años. Se pone de relieve el impacto positivo de las prácticas en la adquisición de competencias y las expectativas sobre la empleabilidad, sobre todo en grupos de jóvenes de mayor edad, lo que contrasta con investigaciones anteriores (Marhuenda et al., 2022). El estudio subraya el papel transformador de las prácticas para superar las barreras socioeconómicas y liberar el potencial de la juventud vulnerable.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	23
dc.identifier.citation	Revista de Investigación Educativa, RIE (2026), núm. 44, pp. 138-151
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/rie.645451
dc.identifier.eissn	1989-9106
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/206543
dc.language	eng
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Trabajo
dc.subject	Juventud
dc.subject	Abandono de Estudios
dc.subject	Internship Programs
dc.subject	Labour
dc.subject	Youth
dc.subject	Dropouts
dc.subject	Prácticas en la Empresa
dc.subject.ods	No relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenible
dc.title	Impacto percibido de las prácticas laborales en la adquisición de competencias y las expectativas de jóvenes en situación de vulnerabilidad
dc.title.alternative	Perceived impact of work placements on the skills and aspirations of vulnerable young people
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dspace.entity.type	Publication